3.10加几和相应的减法多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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《10加几和相应的减法》的教案教学内容：义务教育课程苏教版教科书小学数学一年级上册第86页及“做一做”的练习。分析教材：《10加几和相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11～各数的组成这一知识，而且还为以后学生整十数加减整十

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所属课文：3.10加几和相应的减法

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2018-05-18 09:43:00

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学校：岑溪市水汶镇中心小学

3.10加几和相应的减法多媒体教学设计及其点评

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关键词：3.10加几和相应的减法多媒体教学设计及其点评

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《10加几和相应的减法》的教案

教学内容：

义务教育课程苏教版教科书小学数学一年级上册第86页及“做一做”的练习。

分析教材：

《10加几和相应的减法》是在学生学习完11～20各数的认识的基础上进行学习的。10加几及相应的减法，它的计算过程，不但巩固了11～各数的组成这一知识，而且还为以后学生整十数加减整十数、整十数加减一位打基础。

分析学生：

学生在前面的几节课中，已经掌握了11～20各数的组成，利用这一点来进行教学，相信困难不会很大。设计理念：本节课的教学内容，与11～20各数的组成的关系非常密切，所以在课的开始要对11～20各数的组成进行复习，这样学生学起来比较容易上手。但是本节课的知识比较简单，学生在课的后面可能出现注意力不够集中，以讲故事的形式，把本节课的练习穿插到故事的情节中去，提高学生的学习热情，达到教学目的。

教学目的：

使学生能够运用11～20各数组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法，进行正确地计算。知道加减法算式中各部分的名称。

教学重点、难点：运用11～20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法。教学过程

一、复习。

1、口算。 9＋1= 10-7= 2、看图列出两道加法算式和两道减法算式。

3、数的组成。教师提问，学生口答。

4、组成的数是

教师小结：十几可以分成1个十和几个一；反过来，一个十和几个一可以组成十几。

二、新授

教学

例3教师引导学生一起数苹果，先数左边1蓝，再数5只。

（2）教师提问：一共有多少只苹果？用什么方法计算？怎样列式？

学生回答后教师板书：10＋5＝

教师提问：10＋5等于多少？为什么？

引导学生回答：因为1个十和5个一组成15，所以10加5等于15。

（3）教师提问：谁能根据算式10＋5＝15写另一道加法算式？

学生回答后，教师板书：5＋10＝15

提问：你是怎么想的？

引导学生回答：因为加数的位置调换了，得数还是一样的。

（4）指导学生看图列出两道减法算式。

教师板书：15－5= 15－10＝

教师提问：怎样算？

引导学生回答：因为15是由1个十和5个一组成，去掉5就剩下10，去掉10就剩下5。

（5）教师小结。

今天我们学的是10加几和十几减几，我们知道了可以根据11－20各数的组成进行计算，10加几十几，十几减几10，十几减10得几。

教师结合算式介绍减法算式的各部分的名称，边介绍边板书：三、巩固练习。

做课本86页中“想想做做”中的题目。

1、做第一题。

指名让学生看上图，说出图意，再把下面的算式填完整。

2、看卡片，读算式。

10＋2＝ 10＋2＝ 12-2= 12-10= 9+10= 10+9= 19-9= 19-10= 3、 10+6= 1+10= 10-7= 18-10= 13-10= 16-10= 4+10= 11-1= 5+10=

关于本教案的常见问题

Q：3.10加几和相应的减法多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.10加几和相应的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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