习作（写片断）6·猜猜他是谁含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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《猜猜他是谁》教学设计学情分析学生进入三年级已经有大半个学期了。通过课内学习和课外积累，掌握了一定量的词汇。在习作方面能较通顺地写出完整的句子。从本期五个单元的片段习作训练看，围绕着中心写几句话的能力还有待进一步加强。在细致观察，准确运用语言，围绕中心迅速展开联想，表现出人物特点，如何围绕一个中心具

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作（写片断）6·猜猜他是谁

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2018-04-11 10:47:00

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学校：苏仙区华湘学校

习作（写片断）6·猜猜他是谁含PPT的教学设计及点评

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关键词：习作（写片断）6�…含PPT的教学设计及点评

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《猜猜他是谁》教学设计

学情分析

学生进入三年级已经有大半个学期了。通过课内学习和课外积累，掌握了一定量的词汇。在习作方面能较通顺地写出完整的句子。从本期五个单元的片段习作训练看，围绕着中心写几句话的能力还有待进一步加强。在细致观察，准确运用语言，围绕中心迅速展开联想，表现出人物特点，如何围绕一个中心具体写，以及组织合适的材料方面还有所欠缺。

教学用具

白纸卡片、多媒体电脑（展示台，电脑等）、课件

教学目标

知识与技能：学习如何抓住人物特点（外貌、性格、兴趣爱好等）进行较为形象生动的描述。

过程与方法：

能将所积累的词语准确恰当地运用到习作中。

情感态度和价值观：培养学生细心观察的习惯。

教学重点

练习抓住人物某方面的特点，用几句有意思的话进行具体地描写。

教学难点

抓住人物外貌、性格、兴趣爱好等方面突出人物特点。

教学过程

一、游戏（一）导入

师生互动游戏：我说你对

教师说“黑”，学生对“白”

教师说“皮肤白，白得像块玉”，学生对“皮肤黑，黑得像块炭”„„

二、游戏（二）猜猜他是谁

1、ppt出示文字，学生猜

2、教师引，从文段中的哪些词句猜出来的

图片一：美羊羊

图片二：班主任邓老师

3、教师小结，并板书

三、游戏（三）看一看比一比

1、出示两段文字，比较那一段话写的好一些，为什么？

2、学生回答后，教师小结

要把话写的有意思，就要写具体、用上积累的好词、用上打比方等方法。

四、游戏（四）我来写你来猜

1、学生自主写

2、教师巡视辅导

3、展示评议

板书设计

猜猜他（她）是谁

抓特点（外貌、性格、爱好„„）

有意思（用词准、具体描写、打比方„„）

关于本教案的常见问题

Q：习作（写片断）6·猜猜他是谁含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作（写片断）6·猜猜他是谁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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