1 吃水不忘挖井人优质课教案推荐

小学一年级下语文《吃水不忘挖井人》

集备材料 郑威

一、教材分析

《吃水不忘挖井人》是小学语文部编教材一年级下册第二单元的一篇课文。这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志，为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们的吃水难的问题。让我们深刻感悟到毛主席同志为人民着想、为人民服务的好思想、好品质。

二、教学目标：

根据农村小学低年级学生的年龄特征和心理特征，我确定本节课的教学目标如下：

知识与技能目标：认识“吃、忘”等13个生字和心字底、厂字头2个偏旁。会写“以”字。

过程与方法目标：正确朗读课文，积累词语。

情感态度与价值观目标：能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。

三、教学重难点

结合低年级学生自身的特点，我把引导学生自主合作识字，以及写字、读准轻声音和区分形近字、用词语说话，确定为本课教学的重点和难点。

四、学生分析

一年级学生思维活跃，表现欲特强，但持久性很差。因此，在教

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学中需要花样多、新，引导学生自主学习的同时再为他们提供展示自己的机会。此外，在学习生字时，学生会挑简避难，所以在教学中利用多媒体课件适当点拨，便于学生理解。

五、教法、学法：

1、

重视学生个性化的识字方法。

重视学生自读自悟，运用启发式教学，充分发挥学生的主观能动性，培养自主、合作、探究精神自主、合作、探究法。

2、在教学中给足学生充分自主的时间，自读自悟。

六、说教学过程：

（一）、创设情境导入新课：

1、

同学们今天老师给你们带来一段开国大典的视频，你们想看吗？

2、问学生：同学们，你们知道影片中讲话的人是谁吗？

小结：

对，他就是毛主席。毛主席一生做过许多感人的事，今天我们就来学习其中的一个故事。

板书课题：吃水不忘打井人

齐读课题

问：读了课题你有什么发现？

学生认识：吃 忘 井

问：看到课题你有什么发现？（学生提出质疑）

师：同学们你们想知道吗？下面就跟老师一起走进课文。

（二）、自主探究、获取新知

2

1、教师范读课文

2、学生自由朗读课文

3、谁来告诉老师这篇有几个自然段？你们同意吗？老师邀请几个同学试着读一读，看看他们是否能读准字音。（学生分自然段朗读）

4、要想读好课文，首先要认识生字宝宝，请同学们快速看本科有多少个生字宝宝？

5、好。那你有哪些好的识字方法，请介绍给同学们？

6、请同学们拿出生字卡片小组自学生字。（小组讨论，自学生字）

三、认读生字、指导书写

1、请同学们汇报生字，你的生字朋友在那里？（学生汇报，课件出示生字）

师：你们认识这些生字宝宝吗？一分钟快读。（自由读）

师：在读这些生字宝宝应注意什么？（要读准字音）

师：你真行，谁愿意当小老师来读一读（指名读）

师：齐读。

2、生字宝宝真淘气，一眨眼拼音不见了，你还认识他们吗？

（1）自己读一读。

（2）男、女读。

3、、生字宝宝带来了一些词语朋友，请同学们快速读两遍。

（1）齐读

（2）开火车读

师：这些词语朋友你最喜欢谁？你会用这些词语说一句话吗？

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4、（出示“以”）请同学们看，你认识他们吗？

师：今天我们就来学习写“以”字。请同学们翻开书，你有什么发现？同桌互相说一说。

师：

“以”怎么写，同学们看清楚了吗？（学生汇报“以”在田字格中的位子。（出示课件“以”的笔顺）。

师：请同学们拿出小手和老师一起来写。（板书：“以”）

师：请同学迅速在书上描两个写一个。

5、展示评价。

四、再读课文，整体感知

生字宝宝已经回到课文中去了，请同学们带着它们美美的在读一遍课文。

五、自主总结、畅谈收获

通过今天的学习，你有什么收获呢？

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