资料摘要
《沙滩上的童话》教学目标：1.会认16个生字。会写9个生字，自主积累词语2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情趣。4.感受课文的童趣，培养小学生热爱生活，热爱大自然的情感教学重点：会认16个生字，会写9个生字，自主积累词语教学难点：学习课文，通过重点词
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- 所属课文：10 沙滩上的童话
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- 2018-05-15 11:13:00
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- 学校：宿松县隘口乡古山小学
10 沙滩上的童话课件配套优秀教案设计
未知
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关键词：10 沙滩上的童话课件配套优秀教案设计
正文
《沙滩上的童话》
教学目标：
1.会认16个生字。会写9个生字，自主积累词语
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情趣。
4.感受课文的童趣，培养小学生热爱生活，热爱大自然的情感
教学重点：
会认16个生字，会写9个生字，自主积累词语
教学难点：
学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴含的情趣
教学时间：两课时
教学准备：课件
教学过程：
第二课时
一、复习检查
1.
检查学生的字、词积累情况
2.
开火车认读生字、词语
二、理解课文，感悟朗读
1.
听录音朗读，想想，这篇课文讲了一件什么事? (我们在沙滩上筑城堡；我们编了一个童话故事......）
2.
自由朗读第一自然段，说说“快乐天地”在哪儿？我们为什么称它为“快乐天地”？（“快乐天地”指沙滩，我们经常去那里做有趣
的活动，所以是我们快乐的地方。）
3.
我们玩了一个什么“有趣的活动”？是怎么做的？我们编织了一个怎样的童话
师：我们在沙滩上——
师：城堡周围——
师：不知谁说了一句——
师：接着又有人补充——
师：第三个小伙伴——
4.
我们想了什么办法去救公主呢？
师：在我们编织的童话中，我们亲手建造的城堡成了......我们成了.....我们又在商量......一个伙伴说.....我说......我的方法得到了大家的赞赏。于是......我挖呀，终于......我把手......，就......。
5.
救出了公主，我们的心情怎样？出示句子、
我大声说“公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”
6.
小组分角色朗读
(1)
组内练习
(2)
小组交流、简评
三、小结
有人说童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗...... 你们的童年有什么有趣的事呢？（学生自由说）
四、作业
1.
有感情地朗读课文
2.
以“童年趣事”为题写一篇习作
五，教师板书
10.
沙滩上的童话
编织童话
成勇士
攻城堡
炸魔王救公主
文档信息
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- 上传时间： 2018-05-15 11:13:00
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关于本教案的常见问题
Q：10 沙滩上的童话课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。