7 妈妈睡了教学设计模板

《妈妈睡了》

第二课时

教学目标： 1、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、正确认读本课生字，了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。

3、理解课文内容，感受母爱，同时懂得关爱父母。

教学重点：

1、能理解课文内容

2、采用多种方法激发读书兴趣，品味语言，感受课文的内涵。

教具准备：歌曲《世上只有妈妈好》多媒体课件

教学内容：

一、创设情境，导入新课

1.师：同学们有这么多老师来听我班的课，你们肯定很紧张，为了放松一下，我们来听一首歌。

录音一起唱《世上只有妈妈好》

师：这首歌唱得是谁呀？

生：唱得是妈妈

师：是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他在观察什么？

生看图回答问题

2.揭示课题，板书《妈妈睡了》

我们应该怎样读这个题目呢？指名读，齐读。（“睡了”应该读得很轻）练读。下面我们一起去认识小作者的妈妈。师范读课文。

二、自读课文，整体感知

1、看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读？在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止。

2、出示自读要求，生自由练读。

三、复习生字，积累词语

1、同学们的课文读得真认真，老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了，现在我们就再来认识它们一下吧。出示生字，指名读

2、开火车拼读。齐读

3、讲解多音字“发”，齐读，指导书写

5、这些生字朋友飞出了课本来到生活中你还认识他们吗？

四、读中感悟，体会深情。

1、师：生字读得真是不错，老师都忍不住要给你鼓掌呢，课文内容是不是也都理解了呢？请同学们再读课文，边读边思考：睡梦中的妈妈是什么样子的？

2、自由发言：睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。

3、师：（板书）说得真好，看来，只要你认真去读书就会有收获，刚才同学们说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道的妈妈很美丽呢？（指名说）

（1）师：你能从文中找出一些词来夸夸妈妈吗？

生：明亮的眼睛、红润的脸、弯弯的眉毛

师：除了弯弯的眉毛，还可说弯弯的什么？

生：弯弯的小路，弯弯的月牙

（2）师：多动听的语句呀，妈妈可真美丽啊！谁愿意再朗读夸夸这位美丽的妈妈？（指名读，齐读，师指导有感情的读）

4、师：刚才同学们还说睡梦中的妈妈很温柔，你知道“温柔”是什么意思吗？它的近义词是什么（温和柔顺）

（1）师：那谁能用温柔这个词说一句话？（自由回答）

（2）师：同学们都动脑筋，那谁能用课文中的话说说妈妈哪里温柔了？ 生：“妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意”

（3）师：妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？她梦到了什么？（生自由说）

（4）师：连睡着时都想着自己的孩子，那你的妈妈平时怎么样？

生：（可能）平时妈妈也总给我讲故事。

妈妈平时总给我做饭。

生病时妈妈照顾我。

（5）师：多温柔的妈妈呀，谁来用朗读赞美一下妈妈？（指名读）

5、师：除了美丽和温柔，睡着的妈妈还什么样？

生：睡梦中的妈妈好累。

（1）师：谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？

生：找词句：呼吸那么深沉、渗出汗珠、小鸟唱歌、刮风妈妈全听不到（前面有没有体现妈妈累的语句）

（2）师：妈妈为什么这么累呀？（生自由说）

（3）师：妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们要注意什么？

生：（可能）温柔点，大能太吵；不要吵醒妈妈（指名读）

（4）师：是的，妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。（师带领学生齐读）

（6）师：妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？

生：自由发言

（7）小结

师：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母，做一些自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧！

五、

拓展表达

你爱你的妈妈吗？你想对妈妈说做什么？写一写自己想说的话，然后把它送给妈妈。