12 坐井观天优质课教案

坐井观天

袁莎

教学目标

1、理解“井沿、大话、无边无际”等词语的意思。

2、能有感情地分角色朗读课文。

3、通过学习，理解“坐井观天”的寓意。

教学重点：

青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。教学难点：

懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。

教学准备：

多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）、小鸟和青蛙的头饰 教学过程：

一、激趣导入

介绍两位新朋友。谈话：今天，老师给你们带来了青蛙和小鸟这两位新朋友。青蛙和小鸟之间会发生怎样的故事呢？同学们想不想知道呢？

二、初步了解故事内容。

1、请同学们自由读课文边读边思考：故事讲了谁和谁之间的事？它们在干什么？

2、复习生字。

3、和生字宝宝玩“摘苹果”游戏。

三、学习课文

过渡语：他们是怎样争论的呢，现在让我们来细细的学习一下课文吧。

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（一）、学习第一自然段（大屏幕出示第一段）

1个别读。

2解释“井沿”。让学生指出大屏幕中哪个地方是井沿。

教师引导举一反三地组词练习

，同时课件演示。（

碗沿 河沿

） 问：青蛙和小鸟各在什么地方？（井底和井沿）

（请一生把青蛙和小鸟图片分别放在井底和井沿。）

3指名读。

过渡：青蛙发现了小鸟，他们由此展开了对话，

（二）、自由小声朗读课文，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。（编上序号），

1、学习第二、三自然段。（第一次对话）

（1）看大屏幕请男女学生读第一次对话，明白故事的开端。

问：青蛙知道小鸟从哪儿来吗？（不知道）

（2）指导读青蛙的话

请学生读出青蛙疑问的语气。（指名读）

（3）问：小鸟从天上来，为什么落在井沿上？（因为飞了一百多了里，口渴了，下来找水喝。）

（4）指导读小鸟的话

读出小鸟飞了一百多里，累了，口渴了的语气。（指名读）

（5）分角色朗读对话。

过渡：小鸟说他飞了一百多里，那青蛙会不会相信呢，我们一起来读一读他们的第二次对话。

2、学习第四、五自然段（第二次对话）

大屏幕出示第二次对话，分小组读。

（1）问：青蛙认为天多大？（井口那么大），(板书)

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（2）读青蛙的话：天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

换一种说法，可以怎么说？（天就是井口那么大，不用飞那么远.）

问：青蛙认为小鸟说的话是什么话？（大话）

（3）理解“大话”的意思

大话：吹牛，不真实的夸大事实的的话。（师引导学生说几句大话。

青蛙认为小鸟说的哪句话是大话？（飞了一百多里）

（4）指导朗读青蛙的话

青蛙认为小鸟说的是大话，我们要读出不相信的语气。（指名读）

（5）问：小鸟认为天有多大？（无边无际，大得很哪）（板书）

（6）理解“无边无际”的意思。（“无边无际”在本课是形容天很大，没有边际。）

问：小鸟为什么会说天无边无际呢？因为小鸟飞过那么多的地方。

（7）指导读小鸟的话

用感叹的语气读出天的大。（指名读）

（8）分角色朗读第二次对话。

谁愿意扮演青蛙和小鸟一起来争论，要是再加上动作就更棒了。

过渡：可是青蛙看到的为什么和小鸟的不一样呢？我们来学习第六、七自然段。

3、学习第六、七自然段。（第三次对话）

（1）让学生小声自读第三次对话。

（2）思考：青蛙为什么把天看成井口大？（青蛙天天坐在井里）

（3）实验：老师想一起和同学们做个小实验。我们现在就当一回井里的青蛙，我们把语文书卷起来，你们看看天花板，看到了吗？现在请同学们把语文书放好。谁来说说你的感受。（评价：你很会观察）

为什么看到的天只有小圆圈那么大？（书的周围挡住了视线）

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通过实验你知道为什么青蛙说天只有井口那么大的道理了吧。

（4）指导朗读青蛙的话

因为井壁挡住了青蛙的视线，他看到的天就是井口那么大，所以青蛙才那么肯定，我们就学学他肯定、自信、自以为是的语气来读一读青蛙的话。（指名读）

过渡：无论小鸟怎么说，青蛙还是没有相信小鸟的话，那么小鸟想出来什么办法呢？（劝青蛙跳出井口看一看）

（5）指导朗读小鸟的话

让我们来帮小鸟一起劝说一下吧！如果你是小鸟，你会用怎样的语气来劝说青蛙呢？要表现出既觉得青蛙可笑，又仍然很耐心，很诚恳的态度。）

（6）分角色集体朗读第三次对话。

小鸟和青蛙争论得多么激烈啊！那你们想不想学他们一起来争论争论？

四、总结全文

1、师生分角色有感情地朗读全文（大屏幕出示全文）

老师读旁白部分、男生读青蛙的话、女生读小鸟的话。

2讨论：

青蛙和小鸟为什么有不同的看法？（因为小鸟在天空自由的飞，了解天是无边无际的，青蛙整天坐井观天，认识的天空只有井口大。）

3、思考：如何让青蛙认识到自己的错误？（跳出井口）青蛙跳出井口会看到些什么？会说些什么呢？

4、揭示意义

大家学了这个寓言故事，明白了一个什么样的道理呢？学生自由发言，老师总结：看问题，认识事物，要看得全面，不能像青蛙那样犯

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了错误还自以为是。（大屏幕出示）

五、戴上青蛙、小鸟的头饰，分角色表演故事。

六、拓展延伸（出示课件）

把故事讲给身边的人听，并请你续编这个故事！！

小结：所有的故事，都藏在你的小脑瓜里呢！老师建议你回家把它写下来。最后老师希望你们能积极参加学校组织的各种活动，多出去走一走，看一看，这样你们一定能成为一只见多识广的小鸟。板书：

小鸟 无边无际

青蛙 井口大

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