6　我们家的男子汉教学目标｜教案在线预览

资料摘要

《我家的男子汉》教学设计教学目标1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。作者简介王安忆，上海人，茹志

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所属课文：6　我们家的男子汉

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2018-04-27 14:16:00

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学校：遂宁市河东实验小学校

6　我们家的男子汉教学目标

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关键词：6　我们家的男子汉教学目标

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《我家的男子汉》教学设计

教学目标

1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特点。理解真正的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。

2．学习以人物性格特点分类组织安排材料的方法；重点体会作者细致的观察和自然、亲切、细腻的描写特点。

3．体会作者生动、风趣而又含蓄的语言。

作者简介

王安忆，上海人，茹志娟的女儿。1978年任上海《儿童时代》编辑、发表处女作短篇小说《平原上》。主要著作《雨，沙沙沙》《王安忆中短篇小说集》《小城之恋》等。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。作品曾多次获全国优秀小说奖，98年获当代中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们不平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。

活动一：整体感知课文

找出作者是从哪些方面来写这个“男子汉”的？

（1）对食物有极大的兴趣

（2）对父亲很崇拜

（3）处处要求独立

（4）刚强，男儿有泪不轻弹。

（5）沉着地面对生活的挑战。

活动二：体会作者是怀着什么心情来写这一男子汉的。

思考：从文章开头的那些语句可以体会出作者的这种感情？

想来想去、业余时间几乎全用来抱他

男子汉——男孩子——男人

这个世界才能称为世界，“我的世界”才是一个完整的世界。

活动三：

探究作者的行文思路（文章结构和一般文章有何不同？）

（1）文章分为开头语、主体部分和结束语三部分

开头语：交待本文的写作对象，叙述中抒发对“男子汉”的关爱之情。

结束语：抒发从“我们家男子汉”身上引发的感受。

（2）主体部分按性格特点用小标题分类。

活动四：课外活动

1. 阅读《王安忆中短篇小说选》

2. 写写你身边的男子汉

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6　我们家的男子汉教学目标