资料摘要
《圆柱的表面积》教学设计桥头中心学校 符秋颜教材分析：《圆柱的表面积》是在学生五年级学习了长正方体表面积面的旋转，了解了点、线、面之间的关系，和认识了圆柱的基本特征后，安排的一节课，通过让学生观察、想象、等活动，运用迁移规律掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并加以应用，以解决生活中的实际问题。
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3、圆柱的表面积练习第一课时教学实录
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关键词：3、圆柱的表面积练习第一课时教学实录
正文
《圆柱的表面积》教学设计
桥头中心学校 符秋颜
教材分析：
《圆柱的表面积》是在学生五年级学习了长正方体表面积面的旋转，了解了点、线、面之间的关系，和认识了圆柱的基本特征后，安排的一节课，通过让学生观察、想象、等活动，运用迁移规律掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，并加以应用，以解决生活中的实际问题。学好这部分内容，为下节探究圆柱体积降低难度，进一步发展学生的空间观念，为学生进入中学学习其它几个几何知识打下坚实的基础，因此它具有很重要的承上启下作用。
教学目标：
1、使学生理解和掌握圆柱体侧面积和表面积的计算方法，能正确运用公式计算圆柱的侧面积和表面积。
2、培养学生观察、操作、概括的能力和利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。
3、培养学生的合作意识和主动探求知识的学习品质和实践能力。
教学重点：圆柱表面积的计算。
教学难点：圆柱体侧面积计算方法的推导以及圆柱表面积的计算方法。
教学过程
一、复习导入
1、长方体和正方体的表面积是怎样计算的呢？ 2、复习圆柱体的特征
提问：圆柱上下两个圆形的平面叫圆柱的什么？它们的关系怎样？两底面之间的距离叫什么？这个曲面叫什么？
引入：两个底面和侧面合在一起就是圆柱的表面。这节课，我们就一起来学习圆柱的表面积。
二、自主合作
（一）1、圆柱表面积指的是什么？
圆柱的表面积指的是它的底面积和侧面积的和。
2、请同学们看着圆柱表面展开的图形想一想：圆柱的表面积应该怎样计算？
圆柱的表面积＝圆柱的侧面积＋两个底面的面积
（二）根据条件，计算圆柱的底面积。
圆柱的底面是圆形，同学们会求它的面积吗？
（三）圆柱的侧面积的计算
1、引导探究圆柱体侧面积的计算方法。
设疑：圆柱的侧面是个曲面，怎样计算它的面积呢？
想一想，能否将这个曲面转化成我们学过的平面图形，从中思考发现它的侧面积该怎样计算呢？
2、计算圆柱的侧面积。
圆柱的侧面积=底面周长×高
用字母表示为S侧=Ch
(四)求圆柱的表面积。
1、设疑：学会了计算圆柱的底面积和侧面积，怎样计算它的表面积？
2、学生根据数据进行计算？
三、交流展示
（一）汇报圆柱表面积的意义。
底面积×2+侧面积=表面积
（二）圆柱体侧面积的计算
1、小组合作探究。
2、汇报交流研究结果。
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面面积×2 用字母表示为S表=S侧+2S底
3、小结：同学们会动脑，会思考，巧妙地运用了把曲面转化为平面的方法，探讨发现了圆柱体侧面积正好等于它的底面周长与高的乘积。
（三）巩固练习
1.一个圆柱形茶叶桶的侧面贴着商标纸，圆柱底面半径是5cm，高是20cm。这张商标纸的面积是多少？
2.一个圆柱的高是15厘米，底面半径是5厘米，它的表面积是多少？
四、课堂小结
这节课有什么收获？
圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为S侧=Ch。
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面面积×2，用字母表示为S表=S侧+2S底。
五、板书设计
板书设计
圆柱的侧面积=底面周长×高
用字母表示为S侧=Ch
圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面面积×2 用字母表示为S表=S侧+2S底
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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