我爱篮球优质课一等奖

课题

2.我爱篮球

年级

六年级

主备人

张萌

1.描述自己印象最深刻的场景。

行为

目标

2.学习句子的表达方式：设问+排比

3.体会作者对美好生活的挚爱和狂热追求。

结构化

典型的事例+（设问+排比）的表达方式→表达自己的情感

核心

学习运用典型事例来表达自己的情感

意义

先行

研结构

交流自己喜欢的运动

运用典型的事例+（设问+排比）的表达方式来表达自己的情感

在生活中你有怎样的爱好？仿照课文用场景描写表现出来，表达自己的喜爱之情。

二次备课

用结构

教学过程（1课时）

一、谈话导入。

你最喜欢什么运动？谈谈你在运动时的真切感受。（生交流）

这节课让我们一起去感受作者对篮球的酷爱。（板书课题，齐读）

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文，扫清文字障碍。

2、说说课文围绕篮球主要讲了哪些内容？

在周日校园，酷暑的操场上我一个人打篮球；

为了打篮球，铰辫子；

见别人打球忍不住冲上场。

1

三、聚焦核心

1.读了课文，有什么让你读不懂的地方？

预设句子：爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。

2.再读读这个句子，思考：作者想通过这句话表达什么情感呢？

四、研结构

这篇文章是怎样具体地来表现作者热爱篮球呢？请大家再次仔细地读课文。

场景一：酷暑打球

先来读读酷暑打球，勾画出描写作者热爱篮球的句子。

（1）预设：讲述作者打篮球场景。

抓住句子“周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球就行。”

⑵“不过对于我，有篮球的地方就是光辉灿烂的地方。”

总结：同学们，通过大家对酷暑打球这件事的研读，咱们看到了那个在烈日下，认真打球的作者。让我们再来读读这个句子，什么是全心的投入，什么是忘我的倾注，你们读懂了吗？

回到重点句子：爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是2

勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。指导朗读。

场景二:为篮球铰辫子

你们还从哪件事情的哪些句子中感受到作者对篮球的热爱？

句子：我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而，我剪自己的辫子连一点儿感觉也没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。

（1）学生自主汇报，师评价。

（2）从哪些词语让你感受到作者对篮球的热爱？（连一点感觉也没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。）

（3）要知道那个年代的女孩，有的把自己的辫子比什么看得都珍贵，可这个时候她竟然一点感觉也没有，说明了什么？

（4）指导朗读该句子。

（5）回到重点句子。师：还从哪些句子中感受到作者热爱篮球呢？

场景三：离开篮球却恋恋不舍的场景

句子：天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“刷”，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。

（1）学生自主汇报，师评价。

（2）从哪些词语感受到对篮球的热爱？（冲、抢、运）

（3）天知道怎么回事？同学们，你们知

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道怎么回事吗？（是作者热爱篮球的心情，让她忍不住，不顾医生的嘱咐，冲了上去。）

（4）指导感情朗读。

（5）回到核心句子，指导理解。

3、这篇课文表达的仅仅是“我”对篮球的喜爱之情吗？让我们认真地读读文章的最后两个自然段。

（不，这篇文章不仅仅只表达了“我”对篮球的喜爱之情，还表达了我热爱生活，热爱自己所做的每件事情。）

让我们再来读读这个句子“爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。”

4、你能模仿这样的表达方式，写一段话吗？

五、用结构

在生活中你有怎样的爱好？你能仿照课文，用场景描写表现出来吗？要注意表达自己的喜爱之情。

板书设计

作业设计

1.“爱是什么？是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无1、爱篮球

可阻挡的奔突。”对这段话的理解错误的一项是

（ ）

在酷暑中打球 — 全身心的投入

A.这段话运用设问和排比的句式写出了对“爱是什绞辫子 — 勇敢的付出 么？”的回答。

抢球投篮 — 奋不顾身的追求

B.在作者看来，能够怀着一颗童心，忘我地去爱，不顾一切地去追求，才会永远快乐，富有无穷的创造力和动力。

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C.通过述说对“爱“的感悟，表达了作者对美好生活的追求。

D.作者抒发了对“爱“的人生感悟，强烈地表达出了对篮球的喜爱之情。

2.下面几个句子是《棋王》中十分精彩的场面描写，请选出排序组合最佳的一项（ ）

①众人都轰动了，拥着往棋场走去。到了街上，百十人走成一片。

②待明白了，就都跟着走。走过半条街，竟有上千人跟着跑来跑去。

③长途车路过这里开不过，乘客们纷纷探出头来，只见一街人头攒动，尘土飞起多高，轰轰的，乱纸踏得嚓嚓响。

④行人见了，纷纷问怎么回事，可是知青打架？

⑤一个傻子呆呆地在街中心，咿咿呀呀地唱，有人发了善心，把他拖开，傻子就依了墙根儿唱。

⑥四五条狗窜来窜去，觉得是它们在引路打狼，汪汪叫着。

⑦商店里的店员和顾客也都站出来张望。

A．①③④②⑤⑦⑥ B．①④②⑦③⑤⑥

C．①③⑥⑦②④⑤ D．①④⑦③②⑥⑤

教学反思

教后体会

原因分析

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