习作（写片断）6·猜猜他是谁优质课一等奖

小学三年级作文公开课教案：作文练习（一课时）

猜猜他（她）是谁

新邵县雀塘镇精忠小学

曾驰宇

教学目标

1、通过系列游戏活动，让学生学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。

2、掌握“写人”的基本写作技法。

教学内容

1、看漫画，猜人名，学习漫画突出人物特点的方法。

2、分析电视节目《爸爸去哪儿》五个萌娃的特点，掌握归纳技巧。

3、观察熟悉的同班同学，用简短的语言介绍其外貌性格特点。

设计理念

1、以举例、探究、点拨、交流的教学方法，寓教于乐，在游戏中轻松掌握基本的写作技巧。

2、师生、同学间亲密互动，通过趣味交流，在“活动”中让全体学生积极参与。

3、突破口语化描述与文学性语言的矛盾，培养学生的口头和书面表达能力。

教学准备

1、下载孩子们认识的名人照片或漫画。

2、下载《爸爸去哪儿》五个萌娃的图片。

3、观察班上学生，找出最有特色的，重点准备描述语言（可让其他学生补足）。

教学过程

一、

趣味导入（游戏一）：看图认名人

1、孩子们熟悉的央视儿童节目主持人：金龟子、董浩、李咏

2、影视名人：赵本山、小沈阳、哈利波特、憨豆先生、成龙

二、

讨论：

不论是照片，还是漫画，为什么你一眼就能认出他（她）？

三、

小结一：

1、因为每个人都不一样，每个人都有和别人不同的地方。人物最有特色的地方，就是人物特征。

2、以成龙和成龙的漫画为例，讲解观察人物的方法。

他最大特点的是大鼻子。

他眼睛不大，但是炯炯有神。

他是功夫巨星，浑身充满力量，但他看起来一点都不凶，反而像弥勒佛一样，成天笑眯眯的。

四、

小结二：

写人，和画漫画一样。只有突出人物特征，夸张一些，才能把人画得更逼真。

仔细观察，抓住特征，你就能写出好文章。

五、

游戏二：《爸爸去哪儿》萌娃竞猜：对照卡通图像，说出五个可爱的小宝宝的名字。

六、

以Kimi和Cindy为例，学会观察人物的方法。

1、Kimi 他来自宝岛台湾。

他四岁，是三个男孩中年龄最小、个子最小的一个。

他的长发像口黑底锅，倒扣在头上。

他和他的歌星老爸一样，是个喜欢扮酷的小帅哥。

他性格乖巧，听话，懂事。

他有时羞答答的，说话细声细气，一口“台湾腔”，

他爱撒娇，又有点胆小，像个乖巧的女孩子，

他适应能力很强，跟谁都处得来。

他是个讨人喜欢的小家伙。 2、Cindy 她是个漂亮的小公主，最有明星气质。

她身材苗条小巧，乌黑的秀发，长长的刘海。

她古灵精怪，爱笑爱跑，像只快乐的小燕子。

她的爸爸是体操明星，世界冠军。

她不愧是运动员的女儿，体力很好，跑得飞快，连男孩子都追不上。

她做事爽快，动作麻利，敢作敢当，乐于助人，能主动照顾弱小。

不过，她也很娇气，没有想象的坚强，有时候也会哭鼻子，和爸爸闹别扭哦。

3、用连线的方式认识其他三位萌娃。

七、

小结三：

其实，写一个人和猜一个人同样简单：

你只要写出人物最明显的特征，就能让熟悉他（她）的人，一眼分辨出他是谁

——你，就成功了！

你写出来的人，让不认识他（她）的读者，也能在脑海里活灵活现出这个人来

——你，就能成为小作家！

八、

注意，提醒孩子们写作时不要用不能体现人物特色的词汇：

一般来说，“不

不

”，说明这不是他（她）的特点；

人人都有的特点，也不是他（她）的特点。

只写有特点的地方，不写没有特点的地方。

九、

游戏三：找同学

1、说出一位同学的特点，其他同学把他找出来，并且一起讨论，互相补充人物特征。

（老师先即兴示范，让孩子们找出老师说的是谁）：

2、让学生先用一个词、一句话，概括自己描述的同学最大的特点，如：

最胖、最瘦、最高、最矮、最文弱、最强壮、最开心、最努力、最文雅、最坚强、最勤快、最懂事、力气最大、跑得最快、成绩最好、最谦虚、最有礼貌、最有孝心、最助人为乐、超级学霸、快乐天使、艺术天才、武林高手、小雷锋、小老师、小飞人、小大人、小不点、最淘气、最懒惰、最霸道、最啰嗦、最小气、最浪费、最顽皮、最粗心、最拖拉、最胆小、最邋遢、最不专心、最喜欢打架、最不文明

3、围绕他的特点，从多个角度具体描写他

A、写出外貌中最有特色的两三个部分（比如：脸型、嘴唇、头发、肤色、手指）

B、衣服穿着（随意、干净、简朴、新潮）

C、说话的神态、走路的样子、动作习惯

D、其它性格特点、做事的风格

E、适当用些比喻句，感觉人物特征会更明显

4、讲一个小故事，让大家更能看出他（她）的这个特点。

5、说说你对他（她）的态度，或者你俩的关系：

喜欢？亲近？羡慕（xianmu）？

学习？赞美？崇拜（chongbai）？

怕他？讨厌？鄙视（bishi）？

烦他？不愿意和他（她）一起玩？

形影不离的好朋友？时时刻刻在一起？

有时候会争吵，但是吵了马上又能和好？

我经常缠着他？他经常让着我？

他（她）已转学，但是我还经常怀念他（她）？

我曾经对不起他，一直想向他道歉？

十、

课外作业

用刚才学会的描写人物方法，写一个你最熟悉的人：

爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、叔叔、舅舅、姑姑、阿姨、老师、同学、校长、班长

要求：写出他（她）的与众不同，一眼就能认出他（她）、记住他（她），100字以上。