识字加油站+字词句运用PPT及课堂实录内容

语文园地七

识字加油站、字词句运用

教学目标：

1、引导学生通过自主学习、合作学习来认识生字，由部件组字和拆分成新字的方法，认识8个生字，引导学生体会到汉字结构的美妙和乐趣。

2、区别四组形近字的字形，了解字义，能准确选择词语填空。

3、培养学生积极认识汉字，通过各种形式来讲解汉字构造，激发学生学习汉字的兴趣。

教学重点：鼓励学生灵活运用多种识字方法来记忆汉字。

教学难点:培养学生积极认识汉字，主动学习汉字的愿望。培养孩子们上课倾听、爱思考的好习惯。

课前准备

1.授课课件和字词句加油站生字字卡(教师)

2.汉字组合的字卡。(学生)

A、教学过程：

一、

谈话导入，复习旧知，激发兴趣。

1、

同学们，学习了七单元，我们已经掌握了很多识记生字的好方法，现在我想考考大家。

2、

出示词语。

这些红色的字你是用什么方法记住的？

丢失

狗熊

猴子

扛着

抱住

坐下

洗手

几点钟

天空

往回走

3、出示归类识字方法

1、

猜字谜

2、

儿歌

3、

动作

4、

熟字加偏旁

5、

故事识字法

过渡：同学们真棒！会这么多识字方法。今天我们来学习语文园地七——识字加油站，你们能用刚才的识字方法记住下面的生字吗？

二

出示生字，

1、点学生认读生字

吵、岁、胖、现、票、弓、交、甘

注意读准平舌音：岁；翘舌音：吵；前鼻音：现、甘；后鼻音：胖、张。

2、开火车读生字。

3、说说你用什么方法记住这些生字的？

三、做游戏，趣味识字。

1、同学们，现在我们和字宝宝一起玩找朋友的游戏。

看看哪两个字在一起可以组成我们刚学的新字呢？谁上台来找一找？

2、每个学生汇报一个生字，说说是怎么组合或者拆分的？

出示：

口+少=吵

月+半=胖

山+夕=岁

王+见=现

飘-风=票

校-木=交

张-长=弓

甜-舌=甘

①

出示读一读，先读上面一组，再读下面一组。

②

想一想，这两组生字各有什么特点？

第一组：用的是“加一加”的方法。

第二组：用的是“减一减”的方法。

③

说一说，你知道还有哪些字也可以用“加一加”和“减一减”的方法来识记。同桌之间拿出字卡先自由说一说，再点学生汇报。

④

出示：加一加：

门+市=闹

哥+欠= 歌

减一减：

腰-月=要

姓-女=生

⑤

我还会连加连减。

学生

西+示=票+风=飘

超-走=召-口=刀

3、齐读八个字，开火车读。

4、用生字组词或说一句话。

设计意图：创设字宝宝找朋友的游戏情境，在学生间互相交流，自主合作学习，体会到汉子的组字规律，运用所学的识字方法举一反三，学会更多的生字。

B、比较想象、学会运用。

导语激趣，刚才我们一起帮助字宝宝们找到了新朋友，字宝宝们可高兴啦！他们还想和我们继续做游戏呢，瞧，来了四对双胞胎字宝宝，现在看看哪位同学能很快区别出每对双胞胎字宝宝

的字音和字形，并会准确把字宝宝送回家呢？

1、

出示比一比、填一填。

⑴、我们一起跟他们打个招呼吧。

（2）、

同学们，比一比这些生字，你发现了什么（形近字、独体字）？你用什么方法来记住这些字？

a、

我记住了“午”和“牛”，“中午太阳大，躲家不出来，水牛它怕热，出来下水玩”。

b、

我记住了“己”和“已”，己和已双胞胎，己是自己的己，“乚”不出头，已是已经的已，“乚”要出头。

c、

我用顺口溜记住了“人”和“入”，中国汉字要写正，入字回头变成人，人字两边要对称，入字左边背得沉。

d、

“刀”和“力”，“力”字露头了，“刀”不露头。

⑸、同学们本领真大，一眼看出这些汉字之间的区别。你还能说出几组类似这样的字吗？

干-----千

无-----天——元——夫

几-----儿

由——田

⑹、学习运用，请学生选字填入田字格，组成词语读一读。

⑺、选择组成的词语说话。

小结：遇到这样类似的双胞胎字宝宝，我们一定要从字音、字形、字义三个方面仔细区别，千万不要弄混他们哟！

总结：同学们，通过今天的学习，我们又学会了三个识字方法，加一加，减一减，形近字记字方法，希望在以后的记字中能运用。