口语交际：有趣的动物教学设计及教案分析

《保护有益小动物》教学设计

内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗西城小学 韩彩云

授课年级：二年级

章节名称：二年级上册语文第七单元口语交际 学时：一课时

课标要求：

能认真听别人讲话，听懂主要内容，能清楚表达自己的观点，说话时自然大方，流利有条理。

内容分析：

保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。

教学重点: 通过引导使学生说出哪些动物对人类有益。

教学难点：讨论保护有益小动物的方法。能清楚表达自己的观点，说话时自然大方，流利有条理。

学情分析：二年级学生已经具备爱憎分明的品质，语言表达能力也逐步提高，通过本课的学习，既能提高学生的语言表达能力，也能增强孩子保护动物的意识。

教学目标：让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。

学生课前需要做的准备工作：

1.收集有益小动物的资料，并做头饰。2.制作保护有益小动物的广告牌。

教学策略：情境导入、引导法、展示与表演法。

教学过程： 导入新课 :孩子们，喜欢小动物吗？我们一起来做一个猜小动物的名字游戏。学生看课件猜动物的名字。

二

、展示所知，进行交流：

1.师：刚才看到课件中这么多的小动物，你喜欢它们吗？说说你喜欢它们的原因好吗？你能用上我特别喜欢______，因为——-来说吗？

生：我非常喜欢小动物，因为它们是人类的朋友。

生：我也非常喜欢它们，因为它们非常的可爱。

……

生畅所欲言地回答。

师：是呀，像蛇、七星瓢虫、猫头鹰、青蛙等这些对人类有益的小动物，我们可以叫它们怎样的小动物呀？根据学生的回答，师在相机板书“有益的小动物”。

2.交流自己知道的有益小动物的名字。

3.教师戴头饰介绍有益小动物。

4.教师总结方法让学生戴头饰表演。

三

、观看录像，设法保护：

本来人类应该和动物和谐相处，可人类为了自己的一些私欲，就随便捕杀小动物，教师配乐让孩子观看一些不和谐的现象的图片。学生边看边想，把心中的想法与大家分享

根据学生的回答，教师反问，我们该怎样做？对！我们应该保护有益的小动物。教师把课题补充完整保护有益小动物

四

、商讨办法，付之行动：

师：保护这些有益的动物说起来容易做起来难，那我们怎样保护有益的小动物呢？

1.小组讨论：我们应该怎样保护这些动物？

2.发出倡议，保护小动物。

3.组长汇报交流成果。

最后让学生上讲台展示自己设计的保护有益小动物的宣传广告语或广告牌。看到孩子们自制的广告宣传语，我就知道孩子都有一颗爱心，为保护动物出了一份力，在学习中体验到了快乐，在快乐中体验到了表达的魅力。

板书设计

保护有益小动物

人类 和谐相处 动物