词语盘点教学设计第二课时｜教案在线预览

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第四单元《词语盘点》教学设计卓海小学魏铁云【教材分析】本次课程包括两方面的内容词语盘点与日积月累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分，意在使学生复习掌握第四单元所学字词，丰富学生的字词积累。【学情分析】五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思

资料类型：教学教案文档

所属课文：词语盘点

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2018-04-28 18:48:00

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学校：灵璧县高楼镇卓海小学

词语盘点教学设计第二课时

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关键词：词语盘点教学设计第二课时

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第四单元《词语盘点》教学设计

卓海小学

魏铁云

【教材分析】

本次课程包括两方面的内容词语盘点与日积月累。词语盘点分为读读写写和读读记记两部分，意在使学生复习掌握第四单元所学字词，丰富学生的字词积累。

【学情分析】

五年级的学生已经初步掌握了基本的阅读方法，如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容体会表达的思想感情等，初步掌握了搜集处理信息资料的能力，这为我们开展有效的教学奠定了基础。此外，经过一个单元的学习，学生对语言艺术的魅力已经有所了解，字词已经基本掌握。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限，因此在教学过程中既要突出学生的主体地位，又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者，扶放有度，使学生能够轻松愉快地接受新知。

【教学目标】知识技能：能正确读、写“读读写写”中的词语，理解“词语盘点”中的词语意思，并能正确地运用。

过程方法：通过读一读，说一说，写一写、用一用等方法，帮助学生巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。拓宽学生学习语文的渠道。

【教学重点、难点】

能正确读、写“读读写写”中的词语，理解“词语盘点”中的词语意思，并能正确地运用。

【教法学法】

1.朗读法 2.讨论法【课前准备】

1.自主复习字词

2.查找不理解的生字词的意思。

【课时安排】 1课时

【教学流程】

一、谈话导入

二、出示自学重点：能正确读、写“读读写写”中的词语，理解“词语盘点”中的词语意思，并能正确地运用。

三、个人自学提示：通过读一读，写一写，说一说，用一用等方法，巩固所学的词语，并积累下来，能够灵活运用。

四、交流自学情况

1、读一读

自读“词语盘点”，

整体了解”本次“词语盘点”

的内容，然后说一说本次“词语盘点”的词语归类？交流的内容可以是些什

么？

2、写一写

：引导学生观察这些词语，想一想词语中生字的书写要点。（要求学生动笔把上面强调的词语写一写，教师巡视辅导。）

3、理解词语

4、练习用“词语盘点”中的词语进行运用。

（1）选择一或两个自己喜欢的词复述课文的句子。

（2）选取“词语盘点”中至少三个词集合图片说话。

五、课堂小结

师：同学们，通过这节课的学习，我们又积累了48个词语，老师希望同学们能够把它们记在脑海里，并能在日常的表达以及习作中灵活运用它们。

三、布置作业

把词语盘点中的词语抄写两遍，并把这些词运用到生活中。

关于本教案的常见问题

Q：词语盘点教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《词语盘点》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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