9　我有一个强大的祖国板书设计及设计说明

我有一个强大的祖国

一、教学目标

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1、了解文本中不同的“脸”所代表的不同人群； 2、通过文本学习，再次感受在天灾来临之际，上到中央领导，下到普通百姓为灾区所付出的无私的爱；并引导感受“大爱”的内涵。 3、引领学生体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义； 4、做到有感情地朗读。 二、教学重点、难点：

重点：

对“大爱”内涵的领悟，并体会“大灾有大爱，地动天不塌”的深刻含义。

难点：对重点诗句的理解。

三，教学过程

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（一）图片导入，

出示“2008年5月12日”同学们知道这是什么日子吗？

师述：2008年5月12日下午14时28分，在我国四川省汶川地区，正当人们在工作时，正当孩子们在教室里准备上课时，猛然间，大地摇晃，山崩地裂，房倒屋塌，（播放地震后的图片）

师：噩耗传来，举国同悲。党和政府迅速组织抢险救灾，温总理起来亲自指挥，解放军、救援队来了，医疗队来了，志愿者们从祖国各地赶来了一位名叫“叶浪”的救援人员目睹了一幕幕动人的救灾场景，目睹了一幕幕感人的脸庞，心潮澎湃，写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。 今天，我们就一起来学习一首名为《我有一个强大的祖国》的现代诗。这是一

位叫叶浪的作者经历了无数感人场景，在震后的第二天即兴写下的。从这首诗歌中，我想大家或许能找到答案。 （二）初读课文，认识众“脸” 1、预习检测 2、初读课文 （1）把诗歌读通顺，读流畅，初步读出感情(出示朗读指导） （2）说一说： 诗中的“我”指的是谁？诗中一共写到了几张脸？这些分别代表的是哪类人？

（国家领导人、解放军战士、医护工作者、人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士） （3）文中的“我”对这些脸印象如此地深刻，记忆犹新，这些脸有什么特别的地方吗？ （4）先选两张“脸”讲解，再读课文。 （重点品读“国家领导人”、“人民教师”这两张脸。）

关于国家领导人：（重点感悟温家宝总理）

（1）课文中是怎么形容这张脸的？

（2）为什么会用这样一些形容词？ （3）文中说“眼里闪动着泪花，话里充满着力量”，你们想知道是一些怎么样的话吗？ （5）同学们，看到温家宝总理的这些话，你们有什么感想没有？ 在总理的眼里，人是最重要的，只要人在，一切都会有希望。你看，这就是我们的国家领导人。根据媒体的报道，除了温家宝总理以外，我们的******，以及其它许多的党和国家领导人，都先后亲自前往地震灾区，或指挥救灾，或慰问灾民。正是这一张张熟悉又真切的脸，才让每一个深受地震危害的人，受到了莫大的鼓励，感到自己身后还有一个强大的祖国。正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱，才最终带领大家，战胜了这场特大的天灾。让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧！ （读第一

节诗歌） 关于人民教师： （1）诗歌是怎么来写我们敬爱的老师这张脸的？“镇定”是什么意思？这些老师知道当时身处地带的危险性吗？那为什么不害怕，不慌张，还是如此镇定呢？当时他们把全部精力都集中在了哪儿？ （2）诗中说“为了自己的学生，成就了自己的永恒。”是什么意思吗？那为什么称之为永恒呢？是什么永恒了呢？ 让我带领大家一起走近这些“为了自己的学生，成为了自己的永恒”的普通又伟大的人民教师吧。（插入关于教师的补充材料）

同学们，现在呈现在我们面前这位慈祥的教师是„在这场地震中，还有许许多多的教师，为了自己的学生而献出了自己宝贵的生命。这些教师有的刚走出大学校门,风华正茂；有的教坛耕耘几十年,历尽沧桑。然而，就是这些普通得不能再普通的老师，在危难时刻，见证了师魂的伟大；生死关头，彰显着人性的力量。短暂的生命，却铸就了对学生永恒的爱。让我们永远记住这些在危险面前把生的希望留给别人，把死的危险留给自己，慈祥又镇定的脸吧。 （读这一小节。） 在这场没有销烟的战争中，还有像以上我们看到的许多张脸，让我们也永远地记住他们。

读其它几小节。 （三）感悟“大爱”，把握情感 （1）这一个个伟大的举动，一张张慈爱的脸庞后面，你读出的是一个什么字？ （2）他们彼些认识吗？彼此熟悉吗？彼此有血缘关系吗？在危险面前，他们知道有可能要为之付出的代价吗？如果要在这爱字前面加些词语的话，你觉得可以加些什么词语呢？这究竟是一种怎么样的爱？

（饱含深情读一遍最后一小节） 同学们，再大的困难除以13亿,也会变得微不足道!再小的力量乘

以13亿,就能变成爱的海洋! （3）再次有感情地朗读诗歌（分角色配乐朗诵） （4）同学们，地震过去已经五年了，那么如今的汶川怎样了？让我们看看重建家园后的汶川。

（出示灾区重建后的图片）

（请同学们谈感受） （四）归纳整理

引导总结全诗：作者正是从中国人民在汶川地震中表现出来的坚强、自信、不怕牺牲、无私奉献等精神，看到了我们全国人民团结一致，众志成城的伟大力量。灾难压不垮炎黄子孙，也吓不倒中华儿女，因为（指课题）---------我们有一个强大的祖国。”

（五）板书设计：

我有一个强大的祖国

5.12 13亿 万众一心 众志成城

地动天不塌

大灾有大爱

（六）作业设计：

内容：背课文

要求：要注意发音

目的：提高学生的口语表达能力

方法：口头问，总结