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全章复习与测试课堂实录【2】｜教案在线预览

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关键词：全章复习与测试课堂实录【2】

正文

《物质出入细胞的方式》复习教案

表一：

细胞内外的物质交换(第2课时

物质出入细胞的方式) 新授课

说明物质进出细胞的方式；说出被动运输与主动运输的知识方面

异同点。

学

习

过程与

学会根据现象提出问题，分析原理，归纳概念和特点。

目

方法

标

情感态度学会交流和合作，体验成功的喜悦

价值观

学习重点

1.小分子物质和离子跨膜运输的方式。

2.大分子和颗粒性物质进出细胞的方式。

学习难点

主动运输

学习准备

导学案课件学习方法

小组合作引导学习评价学习

表二：

程序

教师行为

以用盐水浸泡的萝卜条与清水浸泡的萝卜条学生触摸比较，观察墨水滴入水中的现象是如何发生的呢？

学生

活动

学生

思考

并作答

时间安排

3分钟

课题

课型

导入新课教授

一．请学生们阅读教材P69-72页思考并合作学习回答下列问题：

1.小分子物质出入细胞的方式有几种?分别包括哪些类型?是否思考问为跨膜运输? 题。

2.自由扩散有什么特点?请举例说明。

3.协助扩散有哪些特点？请举例说明。

4.主动运输有哪些特点？请举例说明。

5.请列表比较自由扩散，协助扩散，主动运输的异同。

6.大分子物质出入细胞的方式有几种？过程依次是什么？是否需要能量？

二．小组作答评价并用PPT动画演示订正

被动运输——自由扩散

多媒体演示水分，气体进出细胞过程的图片。

2．多媒体展示自由扩散模式图，引导学生观察总结自由扩散的特点。

10分钟

被动运输——协助扩散

1.多媒体展示“葡萄糖不能通过无蛋白质的脂双层，但能够进入小肠上皮细胞”，引出被动运输的另一种方式——协助扩散。

2．多媒体动画演示协助扩散的过程，引导学生观察并总结出协助扩散的特点。

提问：自由扩散和协助扩散有什么异同？根据两者的共同点——顺浓度梯度，引出被动运输。

将自由扩散和协作扩散进行比较。

20分钟

主动运输

1.多媒体动画演示主动运输的过程，引导学生观察，根据所提供的信息总结出主动运输的特点。

小结三种物质跨膜运输方式的特点

指导学生完成比较表格

分析材料，回答问题。

总结、填表。

名称

浓度

载体

能量

举例

自由扩散

高浓度到浓度

不需要

协助扩散

高浓度到低浓度

需要

不需要

主动运输

低浓度到高浓度

需要

葡萄糖、氨基酸通过小肠上皮细

思考、回7分钟

答问题

归纳

总结

作答

3分钟

水、氧气、

葡萄糖进二氧化碳、

入红细胞

甘油、乙醇、苯等

三．大分子物质运输的方式：胞吞、胞吐

1.多媒体演示胞吞和胞吐的动画。

3.胞吞和胞吐作用需不需要消耗能量？

课堂系统归纳物质进出细胞的方式，引导学生进行比较记忆。

小

结

对应训练

2 PPT展示

2分钟

表三：

板书设计

第2节细胞内外的物质交换

第2课时

物质进出细胞的方式

一．小分子物质或离子出入细胞 (一）被动运输

1.自由扩散特点：顺浓度梯度

，不需载体 2.协助扩散特点：顺浓度梯度，需载体（二）主动运输

特点：逆浓度梯度

，需载体，需能量

二.大分子物质的出入

胞吞

胞吐

表四：

教学反思：

资料摘要

全章复习与测试课堂实录【2】