一 马克思主义的诞生教学设计模板

《马克思主义的诞生》教案

课标：1、简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。

2、了解巴黎公社的主要内容，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。

教学重点：《共产党宣言》的主要内容。

教学难点：巴黎公社的历史意义

导入：

很久以来，中外的思想家们一直都在思考这样一个问题——理想的社会究竟是什么样子？中国古人所描述的理想社会是天下一家、亲善和谐的大同世界。历史的年轮发展到近代以后，人类对理想社会的思考变得更为强烈了，特别是伴随着工业革命的兴起发展，出现了工业生产中大量使用童工的现象。我们再看俩则材料。

（在工业革命中），虽然按人口平均的收入有了明显的提高，可是富人的收益要明显大于穷人。……拿手织机织工来说，他们在拿破仑战争的早期年代里（工业革命刚刚开始时）境况不错，可是后来无论是他们的工资还是就业都急剧恶化。

——A·勃里格斯《英国社会史》

一看到不幸的丝织业工人，我心里就觉得难过。他们结婚成家靠的是工资，意料不到每5～6人年就要失业一次，于是他们只好在街头卖唱，用这种体面的方法行乞。

——司汤达《一个旅行者的见闻录》

【教师讲解】通过材料，我们清楚地看到，工业革命在促进社会物质财富巨大增长的同时，而作为社会物质财富创造者的工人阶级的处境却恶化了。这说明什么问题？

【学生回答】略

【教师讲解】当时的资本主义社会存在着严重的不平等和不公平。贫富悬殊等现象愈演愈烈，工人斗争也越来越激烈。这样的社会现实，使一些思想家认识到，资本主义也不是一个合理的社会，资本主义社会存在许许多多不合理的东西。正如法国一个伟大的思想家——空想社会主义者圣西门所说：在资本主义社会里，医生希望病人增多；律师希望家家打官司；建筑师希望别人的楼起火；裁缝希望大家的衣服快穿坏……资本主义不是一个理想的社会，那么，理想的社会究竟是什么样子？人们在思考、探寻“公正的理想国”。

一、探寻公正的理想国

【教师活动】展示“新和谐公社”图片

【教师讲解】1824年，一个叫欧文的英国人用15万美元在美国西部地区买地建立了新和谐公社，希望实现他的理想社会——财产共有，共同参加劳动，平均分配产品，人人平等，实行民主管理，儿童免费接受教育，商店供给社员一切必需品，种类齐全的药房免费给人们配给药品。同学们知道，欧文的实验不到三年就医失败告终，欧文为什么会失败？

【学生回答】略

【教师讲解】从道德层面来看：人类道德水平还没有达到欧文设想的那个境界。从生产力来看：社会生产力发展还不够高，即使每个人很拼命去工作，所生产出来的东西也不可能满足人们的需要。从法律层面上看：公社对大家具体生活行为缺乏一个法律体系的保障，没有法律的约束。我们还要考虑它生存的环境：它不是建立一个真空的环境，是建立在一个物流横流的资本主义世界中，它能不能挡住外部世界通过各种途径渗透到公社来的物质、精神的侵蚀和引诱呢？答案是否定的。而且他的对新社会的设计也不是建立在对旧社会改造的基础上。所以，欧文的失败的必然的。

事实上，在这一时期，还有一些思想家提出了对未来社会的主张（圣西门和傅立叶）

他们的社会主张和欧文的主张有相似的地方，但都没有实现。圣西门主张实业制度，主张人

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人劳动，实现“按能力计报酬”。他希望得到人们的支持，甚至是当时罗马教皇和国王路易十八的支持。结果四处碰壁，非常失望，举枪自杀。傅立叶提出人们共同劳动，没有剥削，但保留私有制。他把自己的方案刊登在报纸上，申明每天中午12点到下午1点在家等待愿意出资创办“法郎吉”的富翁。结果怎么样？12年无结果。

【教师提问】由以上的探寻我们可以发现一个共同点：这些所谓的空想社会主义思想家们把建立新社会的希望寄托在哪呢？

【学生回答】略

【教师讲解】对。空想社会主义思想家们把建立新社会的希望寄托在富人良心发现上。虽然他们对资本主义社会进行了深刻的揭露，但都没有找到改造社会的力量和方式。理想的社会究竟应该是什么样子呢？两个年轻的德国人给了回答。这两个德国人是谁呢？

【学生回答】略

【教师讲解】对，下面我们就来了解马克思和恩格斯创立的马克思主义，来了解《共产党宣言》这部光辉的著作。

二、《共产党宣言》

【教师讲解】我先做一个调查，哪位同学读过《共产党宣言》。

【学生回答】略

【教师讲解】说实话，老师也没读过。我在做一个调查，如果你面前放着两本书让你选择，一本是《共产党宣言》，一本是《拿破仑传》，选择《共产党宣言》的请举手。

【学生回答】略

【教师讲解】不出所料，没人愿意去读。但是在1996年，英国伦敦出版界传出一则爆炸性新闻，马克思的《共产党宣言》销售突破一万，进入畅销书的行列。却在我们这里遇冷。我和同学们都是唱着“我们是共产主义接班人”成长起来的，共产主义究竟是什么样子呢？说实话，我们可能都没有一个很清晰的认识，觉得马克思所主张的共产主义离我们太遥远，太飘渺。希望同学接下来的学习，使学生们有所感知。

《共产党宣言》是马克思和恩格斯在1848年为当时欧洲的一个国际工人组织——“共产主义者同盟”起草的一个纲领。它的发表，标志着马克思主义的诞生。它是马克思、恩格斯在吸收了人类历史上一些优秀思想的基础上创立的，如德意志的古典哲学、法国的空想社会主义、英国的古典政治经济学。特别是马克思、恩格斯深入到工人群众当中去，使这个理论有了坚实的阶级基础。我们要了解这个理论，就要去读它。

【教师活动】展示PPT 【教师讲解】宣言讲了哪几点内容？

【学生回答】略

【教师讲解】一是肯定了资本主义在历史上的地位和作用；二是揭示了资本主义必然被社会主义代替的社会发展规律；三是宣告无产阶级的历史使命是通过阶级斗争暴力推翻资本主义；四是指出无产阶级获得政权的目的是消灭私有制发展生产力。

【教师提问】我们经常说空想社会主义是空想，马克思主义不是。为什们它不是空想社会主义？

【学生回答】略

【教师讲解】我们能不能这样去思考这个问题：空想社会主义认为改造社会的方式是什么？改造社会的力量是什么？而马克思主义认为改造社会的方式和力量又是什么？

【学生回答】略

【教师讲解】空想社会主义把对社会的改造希望寄托在富人的良心和道德基础上，缺乏牢固的基础，所以是空想。而马克思找到了改造社会的力量，就是无产阶级。无产阶级必须依靠自己的斗争去改造社会，这是马克思主义与空想社会主义的区别。那么未来的共产主义是什

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么样子呢？马克思在《共产主义宣言》是这样描述的。

【教师活动】展示ppt 【教师讲解】马克思在《共产党宣言》中指出：未来的共产主义社会，尊重每个人的自由发展，只有保证每个人的自由发展，才会有一切人的自由发展。而一切人的自由发展是最终的目的。所以马克思主义是强调自由的。再看几则材料。

【教师活动】展示ppt 【教师讲解】马克思反对不反对个人对社会财富拥有的权利？他反对的是什么？对，马克思实际上反对的是不公平、不公正的社会现象。通过这段材料我们还可以看出，马克思主义还讲社会发展。马克思主义将革命，因为当时社会存在极端的不合理，不公正的现象。但是也讲社会发展。无产阶级在获得政权后主要任务就是发展社会生产力。关注革命后的社会发展，也就是关注人类的生存和发展。就是我们现在政府提倡的关注民生，以人为本。

学习到这里，对马克思主义就有这些认识：自由、平等、发展。当然，这并不是马克思主义的全部含义。但这几点是符合马克思原则的。马克思倡导的自由、平等的思想是具有普遍的人类价值的。马克思主义是伟大的，而马克思的成长历程更是我们每个人的教科书。马克思也是一个凡人，用今天很多人的观点来看，他的少年时代，可能还不如在座的同学们优秀。我们通过学习资料可以看出马克思少年大志，胸怀天下。可是他年少是也非常调皮：爱讲离奇古怪的故事，出说别人想不出的花样，学业成绩也很平常。17岁进入大学，经常和同乡酗酒，曾与别人决斗而左眼上部受伤。后来转入柏林大学，是他一生的转折点。在校期间刻苦钻研历史和哲学，毕业后成为了报纸主笔。发表《共产党宣言》是也就30岁左右。马克思是怎么转变的？有兴趣的同学可以看一下马克思的传记。从中汲取一些营养，或许对我们今后的人生道路有益。

【过渡】伟大的理论，对历史和社会必然会产生深刻影响。马克思主义诞生后，在这一理论的影响下，社会主义潮流发展起来。1871年，法国爆发一场革命，在这场革命中，产生了人类历史上第一个工人政权——巴黎公社。

三、巴黎公社

1、巴黎公社革命的背景

【教师讲解】1870年，法国在普法战争中战败，巴黎爆发革命，拿破仑三世的法兰西第二帝国垮台，建立了的法兰西第三共和国临时政府对普鲁士屈膝投降，还调集军队镇压国内的武装。民族矛盾和阶级矛盾激化，促使巴黎公社运动爆发。

巴黎公社是历史上第一个无产阶级政权，是一个与以往政权不同的政权，所以我们主要学习巴黎公社的一些措施。请同学们阅读课文2、3段。

【教师活动】ppt展示

【教师提问】想一想，这些措施体现了什么原则？

【学生回答】略

【教师讲解】人民选举、受人民监督、为人民办事，体现了什么原则？对，人民民主的原则。可以说，这是巴黎公社留给社会主义的重要财富，要尊重人民的权利，尊重人民民主。

大家都知道巴黎公社只存在了60多天便被残酷镇压。

【教师提问】通过阅读课文，想一想巴黎公社为什么失败了呢？

【学生回答】略

【教师讲解】主观原因：1、孤军奋战，没有同外省革命者取得联系，没有建立工农联盟。2、没有乘胜追击，给了敌人反扑的机会。3、没有成熟的无产阶级政党的正确的领导。

客观原因：1、法国资产阶级临时政府反动势力强大，普鲁士军队协助法国临时政府。根本原因：资本主义处于上升时期，生产力尚未发展到足以铲除资本主义制度的程度。

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