三 多极化趋势的加强PPT配套教学设计内容

多极化趋势的加强教学设计

陈瑶瑶

教材分析：

教材着重写了两极格局瓦解后世界形势的基本特点和世界政治的多极化趋势。阐述了东欧剧变、苏联解体的原因、过程，在两极格局结束后，欧美国家应对新的世界格局的表现，俄罗斯、中国和广大第三世界国家作为维护和平的力量和重要一极在国际舞台的作用。但是当今世界政治格局的基本特征：美国是当今惟一的超级大国，世界多极化的趋势加强已不可逆转。本课内容与“新兴力量的崛起”一脉相承，前者主要讲述多极化趋势开始呈现，后者主要讲述这一趋势的加强。

学情分析：

高一年级的历史学习，是学生在高中阶段学习历史的起点，也是关键。为以后的高中历史学习打下良好的基础。高一历史的学习对于树立正确的历史观念，掌握科学的学习方法，培养一定的历史思维，便决定了学生历史学习的好坏。高中历史教材的编写采用了专题的形式，以专题为线索展现历史发展脉络，打破了时空的界限。对学生的学习形成了一定的难度。

重点：苏联解体的影响；两极格局瓦解后，“一超多强”局面的形成。

难点：多极化趋势对世界历史发展的影响。

教学目标

一、知识与能力

结合苏联的历史，分析苏联解体的过程，从而培养学生分析问题的能力。

了解两极格局瓦解后多极化趋势加强的史实，认识多极化趋势对当今政治格局的影响。

通过分析冷战后国际形势的变化特点，培养学生综合、归纳历史问题的能力。

二、过程与方法

学生可以根据教材以及学过的历史知识，运用比较法说明导致苏联解体和中国国际地位提高这两种不同结果的原因。

引导学生运用讨论的方法，使之更加深刻地理解多极化趋势对世界历史发展产生的影响。

三、情感态度和价值观

形成开放的世界意识，树立求真务实的科学精神，树立为人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

【教学过程】

导入

师；上课，今天我们继续专题九的学习，二战后世界政治格局的发展趋势。通过前两节课的学习，世界政治格局是一定时期形成的一种结构状态，因而本身也是在发展变化的。

我们一起来看本课第一目的标题叫做“别了，雅尔塔”，告别“雅尔塔”。

“雅尔塔”是什么？

生：第二次世界大战后期，雅尔塔等国际会议确立了以美苏为主导的国际关系新体制，即雅尔塔体制，它勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。

师：我们把战后以美苏为主导的国际关系新体制叫做什么？

生：两极格局。

师；两极格局最终形成的标志是什么？

生：华约的建立。

投影：北约和华约

新课讲授

所以，本课的第一目“别了，雅尔塔”说的就是两极格局的终结。它的标志是东欧剧变、苏联解体。

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（板书）一、“别了，雅尔塔”——两极格局的瓦解

标志：东欧剧变、苏联解体

投影：地图：东欧剧变的概况

投影：

第一个国家：波兰

第二个国家：德国 美苏两极格局下标志德国分裂的柏林墙也被推倒。

紧接着是捷克斯洛伐克、匈牙利、等许多东欧社会主义国家都发生了剧变，那剧变具体指的是什么？

师：1989年至1990年，东欧局势发生了激烈的动荡，在短短两年的时间里，波兰等东欧社会主义国家政权纷纷易手，执政40多年的共产党、工人党纷纷下野，社会制度也发生了根本性的变化。那么所谓“剧变”，一是指速度快，最长的波兰、匈牙利历经7个月，最短的罗马尼亚仅7天。二是指变化性质严重，社会制度发生根本性变化。那东欧为什么发生这样的情况？请同学们仔细阅读书本并结合自己的思考

生：①照搬苏联模式使自身出现严重的政治经济困难

②戈尔巴乔夫“新思维”影响

师：东欧剧变中实质是什么发生了改变？

生：社会制度发生改变。

冷战期间，东欧国家是苏联对抗美国为首的北约的“桥头堡”，随着东欧剧变，苏联在欧洲构筑的政治、经济、军事体系全线崩溃。仅仅两年之后，苏联的历史也很快画上了句号。

投影：大家一起看书回答苏联解体的标志：时间：1991年

标志：《阿拉木图宣言》的签署

师：苏联的解体有双重含义：一是国家政权性质发生根本变化，背离了社会主义方向；二是同时伴随着瓦解，分裂为15个国家。

结合教材，大家思考一下苏联解体的原因是什么？

生：高度集中的体制、戈尔巴乔夫的改革等等

师：苏联解体，两极格局崩溃。美国成为世界上唯一的超级大国。美国依靠经济、军事实力，以“民主”和“人权”为旗帜，建立“单极世界”

师：从这句话可以看出，美国想建立什么样的世界格局？

生：构筑由美国领导的“单极世界”。

师：从美国的哪些行为中可以看出来？

1998年，空中打击伊拉克 1999年，科索沃战争

2001年，阿富汗战争 2003年，伊拉克战争

师：同学们，美国能建立“单极世界”吗？为什么？

生：不能。因为受到其他力量的制约。

师：那是那些力量呢？

请同学们阅读课本，快速找出还存在哪些新兴力量？

生：美国、欧洲、日本、中国、俄罗斯。

不管是欧洲、日本还是中国，我们曾经在哪里讲到这些力量的发展？

生：

“新兴力量的崛起”。

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二战以后，处于美苏两极夹缝中的欧洲的政治家们，认识到欧洲的联合有助于自身的发展，早在1967年，欧洲国家就建立了欧洲共同体。两极格局终结后，欧共体成员国更加感到有必要加快一体化进程。

投影：欧盟示意图、欧盟旗帜、欧元纸币、欧盟“总统”范龙佩

师：这些图片说明了欧洲的一体化进程发展趋势是什么？

生：从经济一体化向政治一体化过渡。

在学习“新兴力量的崛起”时，我们知道有一个我们的邻国——日本。上个世纪60年代末，日本就成为仅次于美国的资本主义世界第二号经济大国。

投影：

在2008年世界各国国内生产总值（GDP）排名日本排名第三

然而日本并不满足于仅仅做一个经济大国。

投影：开赴伊拉克的日本自卫队（图）

师：这两幅图片反映了日本的目标是什么？

生：想成为政治大国。

随着经济实力的增强，在资本主义世界中美国、日本、西欧就形成了一种什么格局？

生：三足鼎立。

“走出低谷的俄罗斯”。为什么叫做走出低谷/ 师：苏联解体后，俄罗斯曾经一度遇到困难；但后来又走出低谷，重振雄风。

生：俄罗斯为什么能走出低谷？

师：原因： 普京的务实政策

全方位外交政策

自身有利条件

最后，我们一起来感受我们伟大祖国的发展。

投影：综合国力增强，已是政治大国

加入亚太经合组织和世贸组织

采取有效措施制止金融危机

北京奥运会开幕式；神轴飞天；超级计算机系统；奥巴马访华；

师：从这些图片中，你们感受到了什么？

生：中国综合国力的发展。

美国是世界上唯一的超级大国，但是欧盟、日本、俄罗斯、中国等国家和国家联盟对国际事务也拥有举足轻重的影响，在一定程度上制约了美国建立“单极世界”的企图。这种政治格局我们称之为什么？

生：“一超多强”。

随着欧盟、日本、俄罗斯、中国等国家和国家联盟实力的进一步增强，从长远来看，世界政治格局将会如何发展？

生：多极化趋势不断加强。

多极化趋势的加强会产生什么影响呢？

请同学阅读材料回答问题：

材料一：布什政府在2002年宣布朝鲜是“邪恶轴心国家”之一，拒绝与朝鲜和谈；但美国从2003年开始参与旨在促进朝鲜半岛无核化的六方会谈。

有利于国际关系民主化

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材料二

：1988年，联合国维和部队获诺贝尔和平奖。1991年至今，联合国先后启动了46次维和行动，目前正在进行的还有11次。

有利于发挥联合国的作用

材料三：2012年6月，二十国集团第七次峰会在墨西哥洛斯卡沃斯举行，与会领导人讨论了世界经济形势、就业、发展、贸易等议题，此次会议的召开使国际经济秩序日趋完善和合理。

有利于建立公平合理的政治经济新秩序

多极化趋势对世界历史发展影响

①有利于国际关系的民主化。

②有利于发挥联合国的作用。

③有利于建立公平合理的世界政治、经济新秩序。

④有利于维护世界的和平与稳定。

小结

时间

战后初期

世界政治格局的发展阶段

两极格局

表现

以美苏为首的两大军事政治集团的对峙。

20世纪50年代后期至80年代

两极格局下多极化趋势出现

欧共体的形成；

日本成为世界经济大国；

中国振兴；

不结盟运动的兴起。

20世纪80年代末90年代初至今

板书

两极格局瓦解、

多极化趋势加强。 东欧剧变，苏联解体。

存在多个力量中心，形成“一超多强”的局面。

多极化趋势的加强

美国

欧洲

俄罗斯

一超多强

日本

中国

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