二 新兴力量的崛起教学设计及说课稿

多极化趋势的出现

编辑：李承云

一、基础导学：

（一）历史思维及学习目标定位

【专题线索】战后世界格局的演变

两极格局形成（二战后）：以美苏为首的两大阵营对峙

多极化趋势出现（20世纪六、七十年代）：美苏实力下降，西欧、日、中和第三世界国家力量上升

两极格局瓦解（20世纪八十年代末九十年代初）：东欧剧变，苏联解体

多极化趋势加强（世纪之交）：一超多强

【考点定位】近五年全国卷考题分布

考纲

课标要求

考点分布

考试分析

美苏两了解美苏两极对峙格局的形成，2013．全国1卷34题德国疆域演变；

主要通过新材料创极对峙认识美苏冷战对二战后国际关2015全国2卷35题两极格局的瓦解；

设历史情境，以考查格局的系发展产生的影响。

2016．全国1卷35题马歇尔计划；

学生获取和解读信形成与简述欧洲共同体的形成、日本成2016．全国2卷35题美苏争夺中间地带

息、调动和运用知识多极化为世界经济大国和中国的振兴2017.全国2卷35题史料辨别赫鲁晓夫的能力，同时考查历的出现以及不结盟运动的兴起，了解世回忆录

史学科素养

和加强

界多极化趋势在曲折中发展。

（二）考点基础再现（温馨提醒：结合创新设计复习资料P212——P215和教材必修一专题九P159——p167落实基础）

1、预习思考：20世纪60～80年代冲击两极格局的主要因素有哪些？

2、知识点一：走向联合的欧洲(欧洲共同体) （1）基础史实：欧洲联合的日程表

1950年，“舒曼计划”提议建立煤钢联营。1951年，六国签订《巴黎条约》；

1952年建立

。1957年，六国签订《罗马条约》；

1958年建立

和

。

1965年，六国签订《布鲁塞尔条约》；1967年，三个共同体合成一个机构

。

1992年，欧共体成员国签署《欧洲联盟条约》（又称《马斯特里赫特条约》）；

1993年

成立。欧洲一体化从经济领域扩大到政治和军事领域。

1999年1月，欧元正式启用；2002年7月欧元成为欧元区唯一合法货币

（2）联合原因

知识探究1：

材料一：过去西欧发展经济的许多重要原料和市场都从殖民地获取。战后，殖民地先后独立，这些渠道大大缩小或被堵塞，这使西欧各国认识到国家壁垒需要打破。

材料二：如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将沦为超级大国的附庸。

——联邦德国总理·阿登纳

材料三：“总有一天，……，所有的欧洲国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系。

——维克多·雨果

材料四：要使欧洲国家统一起来，必须结束长达百年之久法德之间的冲突……把法德的全部煤钢生产置于一个其他欧洲国家都可参加的高级联营机构的管制之下……这样结合起来的联营生产意味着将来在法德之间发生战争是不可能的，而且在物质上也不再可能。——《舒曼计划》（1950年）

依据材料，分析欧洲走向联合的原因？

（3）影响

探究2：西欧不断走向联合有何重大影响？

材料一

表一

美国与欧共体国民生产总值占世界GDP总额的比重

表二

20世纪六七十年代美国与欧共体的出口方面对比

材料二

20世纪70年代初，美国不得不承认西欧的伙伴地位，表示“决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好的倾听北约伙伴的意见”，并把1973年定为“欧洲年”，以示对西欧的重视。1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在九国商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”

根据材料及所学知识，分析西欧不断走向联合产生了那些影响？

3、知识点二：日本成为世界经济大国

（1）战后日本经济发展状况

【材料】二战后日本经济发展的一组数据：

(1)1960－1970年，日本工业生产年平均增长率达16%，国民生产总值年平均增长11.3%。

(2)1968年，日本国民生产总值达1419亿美元，超过西德，仅次于美国，跃居资本主义世界第二位。

(3)1986年，日本黄金储备达421亿美元，位居世界第二。

(4)1988年，日本国民人均收入达1.9万美元，超过同期美国的1.8万美元。

该组数据反映出战后日本经济怎么的发展状态？

（2）知识探究：战后日本经济快速发展原因

材料一：

在改变日本政府的封建主义和极权主义倾向方面，允许和支持日本人民和日本政府主动进行的政府形式的变革，发展资产阶级民主，实行宗教和信仰自由，废除国家神道，实现政教分离，鼓励建立民主政党等。

——《投降后初期美国对日方针》

材料二：1946 年

11 月

3 日日本政府公布新的《日本国宪法》

，翌年

5 月

3 日正式实施。新宪法第

9 条规定日本永远放弃战争和战争手段。通过修改宪法，

改革了日本的政治制度。

材料三：第二次世界大战后，日本教育开始实行

9 年免费义务教育制度。日本政府1957 年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按充实基础学历、提高科学技术教育的方针，改革中小学课程。60 年代开始强调产学研相结合，

由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1962 年创办高等专科学校。1965-1970 年培养出

19 万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，

1957 年获理工农医专业博士学位的占博士总数的

88％。

材料四：

第二次世界大战后日本大力从国外引进先进技术，特别是购买技术专利权。到

1972年共买进专利1.7万项，耗资

31 亿美元。1981年日本政府提出了技术立国的口号。在开发科技方面，50 年代用于引进外国技术的费用占科研总经费的45％左右，60年代降至

24％，70年代再降至10％，对外国技术的依赖明显降低。

——据刘天纯《日本改革史纲》

材料五：从朝鲜战争爆发起，美国军队就向日本企业发出了大量有关武器、

运载工具零部件和其他军用物资的订货单。从1950年开始的五年时间里，日本的企业由于军用物资的巨大需求而发达起来。对于日本来说，这种发展是极其幸运的。

——森岛通夫《日本为什么成功? 》

作为战败国的日本，为什么能够在曾经被原子弹摧残的战争废墟上崛起并成为经济超人？

（3）日本崛起对世界的影响

材料一：西欧和日本都是美国非常强有力的竞争对手。

……同我们在二战结束的时候

相比，美国遇到了我们甚至连做梦也没有想到过的那种挑战。

——美国总统尼克松（1971）

材料二：据解禁的美国外交文件显示，1972年夏天，美国总统助理基辛格在得知日本首相田中角荣即将访华促成中日邦交正常化的计划后，使用了对日本人的蔑称“小日本”一词，破口大骂日本是“最坏的叛徒”。

材料三：日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。

——日本外相大平正芳（1972）

材料四

：要在世界政治中加强日本的发言权，不仅增加日本作为经济大国的分量，而且增加其政治大国的分量。

——日本首相中曾根康弘（80 年代）

探究：根据材料分析日本崛起对世界产生的影响？

知识突破练习

20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大而且具有稳定的自立经济的民主国家”。其目的是(

)

A．遏制共产主义在亚太地区的扩张

B．确立美国在资本主义世界的霸主地位

C．实现美国战略重心的转移

D．适应世界多极化发展的需要

【思维拓展】：日本经济的崛起给我国的经济建设有何启示？(4分)

4、知识点三：不结盟运动的兴起

【概念理解】不结盟的含义

不结盟运动并非真的不结盟，而只是不和与美苏两大军事集团结盟的国家结成联盟；

不结盟不是消极的中立，而是要积极地反对殖民主义和霸权主义，主张用和平共处代替“冷战”，实现全面彻底裁军。

（1）基础知识梳理

背景：1、二战后，亚非拉国家纷纷独立；

2、为摆脱

控制和维护自身独立。

标志：1961年，第一次不结盟国家和政府首脑会议在南斯拉夫的贝尔格莱德举行

基本原则：独立、自主、非集团、不结盟

任务：反对帝国主义、新老殖民主义、种族主义和霸权主义；建立

意义：

①

；

②标志着发展中国家(第三世界)以独立的力量登上了国际政治舞台，冲击着

，促使世界朝多极化趋势发展。

（2）知识拓展：

1）第三世界形成的三个重要标志

万隆会议（1955年4月）

不结盟运动

七十七国集团（1964年）

2）比较不结盟运动与欧共体对两极格局冲击的不同？

5、知识点四：中国的振兴

①1949～1956年，恢复发展国民经济，“一五”计划超额完。

②1956～1966年，进行大规模的社会主义建设，虽有挫折，但成绩很大。

③1978年以来，中国共产党实现了工作重心的转移和坚持改革开放的政策，中国经济发展迅速。

2、影响：

国际地位日益提高，成为世界政治舞台上不可忽视的重要力量；在国际事务中发挥着重要作用。

【典型例题1】1961年9月，不结盟国家和政府首脑会议宣言中写道：“和平共处的原则是代替”冷战“和可能发生的全面核灾祸的唯一办法。因此，这些原则——包括人民享有自决、独立和自由决定经济、社会和文化发展的方式和方法的权利——必须成为一切国际关系的唯一基础。”下列对此有关表述不正确的是(

) A．不结盟运动主张以和平共处原则解决国际问题

B．不结盟运动奉行独立自主和非集团的宗旨和原则

C．不结盟运动有力地冲击了美苏两极格局

D．不结盟运动壮大了国际社会主义力量

2、材料：2003年3月20日,美国宣布开始了对伊拉克作战。

上述图片材料说明了什么？