一 马克思主义的诞生教案评析

第一课

马克思主义的诞生

教学设计

【学习目标】

1、知识与能力

①了解马克思主义产生的背景；

②了解《共产党宣言》的发表及其主要内容；

③通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力；

④通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力；

⑤认识马克思主义诞生的重大意义。

2、过程与方法

通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。

3、情感、态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神。逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

【重难点】

重点：《共产党宣言》的发表和主要内容及马克思主义诞生的意义

难点：马克思主义诞生的背景

[新课导入]

[课件显示] 马克思相片

师：同学们，你们认识这幅相片是谁吗？

【教学过程】

一、引入新课

展示马克思的图片，提出问题：图片上的这个人是谁？引起学生思考。

生：是伟大的思想家、哲学家和革命导师马克思。

师：回答得很好，那你们知道马克思到底有多伟大吗？下面我们一起来看一段史料。

[课件显示] “1999年，先是由英国剑桥大学文理学院教授们发起，就谁是人类纪元第二个千年的“千年第一思想家”

这一命题进行了校内的征询、推选。投票结果是马克思位居第一，而被习惯公认第一的爱因斯坦却屈居第二、牛顿和达尔文分列第三、四名。随后，英国BBC广播公司，又以同一命题，在全球互联网上公开征询投票一个月。汇集全球投票的结果，仍然是马克思第一，爱因斯坦第二。”

师：马克思对人类到底有何贡献，为什么能获得如此高的殊荣？

生：因为创立了马克思主义。

师：马克思主义哲学中的历史唯物主义和辩证唯物主义揭示了社会发展的规律和事物内在联系，对推动人类社会的发展做出了重大贡献，因此他理应获得如此高的美誉。今天我们一起来学习新课——马克思主义的诞生。

（多媒体课件打出课题）马克思主义的诞生

二、自主学习：

1、马克思主义诞生的条件有哪些？

2、马克思主义诞生的标志是什么？

（一）马克思主义诞生的历史条件

任何一种理论的产生都不是凭空捏造的，它需要具备特定的人、物方面的主客观条件，还需要建立在一定的理论基础上，马克思主义是一定时代的产物。请同学们分组讨论：请同学们阅读材料并结合教材内容分

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析：

（一）马克思主义是在怎样历史背景下诞生的？

提示：

1、经济前提：工业革命推动资本主义经济迅速发展，经济危机周期发生，激化了社会阶级矛盾

(根本条件)；

2、阶级基础：19世纪三大工人运动使无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台；（以互动探究的方式，掌握三大工人运动）

3、思想基础：19世纪早期人类三大优秀理论成果；（以互动探究的方式，掌握三大理论的代表人物，与马克思主义的关系）

4、主观条件：马、恩的理论研究与革命实践。（以互动探究的方式，了解马克思、恩格斯的革命实践）

（二）马克思主义诞生的标志及其意义

提示：

1、诞生标志：1848年《共产党宣言》的发表。

2、内容：（以互动探究的方式，归纳《共产党宣言》的内容）

（1）阐明了社会发展客观规律，断言社会主义必将取代资本主义——社会发展规律学说

（2）指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用——阶级斗争学说

（3）揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权

——无产阶级专政学说

3、《共产党宣言》发表的意义：

（1）第一次较为系统完善的阐述了马克思主义基本原理，标志着马克思主义的诞生。

（2）国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

三、互动探究

探究一：欧洲三大工人运动

教师展示资料，以互动探究的方式，了解三大工人运动、工业革命与马克思主义的关系。

提示：

1、1831、1834法国里昂

工人起义

2、1836-1848英国宪章

运动

3、1844德意志西里西亚纺织工人起义

三大工人运动都是工业革命下工人阶级和资产阶级矛盾的表现，而工人运动的蓬勃开展说明无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台；三大工人运动的失败又说明工人运动需要科学理论指导，同时为马克思主义的诞生奠定阶级基础

探究二：教师展示资料，以互动探究的方式，了解人类思想三大优秀成果及其与马克思主义的关系。

提示：

1、德意志古典哲学——马克思主义哲学（辨证唯物主义，历史唯物主义）

2、英法空想社会主义——科学社会主义

3、英国古典政治经济学——马克思主义政治经济学（剩余价值学说）

探究三：教师展示图片和资料，以互动探究的方式，了解马克思、恩格斯的革命实践，理解马、恩对马克思主义诞生的主观能动作用，具体内容见课件。

探究四：教师展示资料，以互动探究的方式，归纳《共产党宣言》的内容

提示：

1、内容：

（1）阐明了社会发展客观规律，断言社会主义必将取代资本主义——社会发展规律学说

（2）指出阶级斗争在阶级社会推动历史发展的重要作用——阶级斗争学说

（3）揭示了无产阶级的历史使命，即用暴力推翻资产阶级统治，建立无产阶级政权

——无产阶级专政学说

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2、意义：

（1）第一次较为系统完善的阐述了马克思主义基本原理，标志着马克思主义的诞生。

探究五：教师展示资料，体会马克思主义诞生的意义

（1）社会主义理论实现了由空想到科学的转变；

（2）国际工人运动蓬勃开展起来，形成了不可抗拒的历史潮流。

四：历史感悟

材料一：我立志选择最能为人类谋福利的职业，我的幸福将属于千百万人……。

——《青年在选择职业时的考虑》

材料二：《马克思的自白》

您认为男人最好的品德？刚强。

您认为女人最好的品德？温柔。

您的特点？对目标始终如一。

您对幸福的理解？斗争。

您对不幸的理解？屈服。

您喜欢的做的事？啃书本。

您喜爱的颜色？红色。

您喜爱的座右铭？怀疑一切。

——选自高一语文新课程《必修一·语文》

材料三：他是一位杰出的经济学家，却债务缠身，大半生穷困潦倒；

他出身于中产阶级上层，却热情捍卫工人的权益。

他一生清苦，颠沛流离。从来没有一个人像他那样，活着的时候受到各国政府——无论是专制政府还是共和政府的驱逐。

他忍受着一般人难以想象的贫困、疾病、丧子、亡妻、嫉恨、诽谤的折磨。尽管如此，马克思一生义无反顾地追求真理。

——

英国《焦点》月刊

师：阅读材料，结合马、恩成长历程，我们获得了哪些人生感悟？我们应该向马克思、恩格斯学习哪些高尚品格？分组讨论一下。

学生分组讨论得出：

（1）勤奋学习，刻苦钻研，持之以恒的精神；

（2）具有为共产主义事业奋斗的崇高理想和为人类事业勇于献身的精神、国际主义精神；

（3）坚持真理不懈奋斗的创造精神

五、课堂小结：

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经济基础：

资本主义经济迅速发展

马克思主义的诞生

历史条件

（基本的前提）

阶级基础：无产阶级登上政治历史舞台

（三大工人运动）

德意志古典哲学

理论基础：

英国古典政治经济学

英法空想社会主义

实践基础：马、恩的理论创造和革命实践

标志：《共产党宣言》的发表（

1848年）

意义：指导国际工人运动的蓬勃开展

六、课堂巩固：

1.阅读材料，回答问题：

《共产党宣言》中说：“资产阶级在他不到一百年的统治中所创造的生产力，比过去一切时代所创造的全部生产力还要多……”。

恩格斯说：“一方面由于无产阶级不满情绪的增长，另一方面由于他们力量的壮大，工业革命便孕育着一场由无产阶级来进行的社会革命。”

1）资产阶级在它不到一百年的统治中创造了巨大的社会生产力，这与下列历史事件有最直接联系的是（

）

A．启蒙运动

B．英国资产阶级革命

C．法国大革命

D．工业革命

（2）恩格斯的话反映了该历史事件在社会阶级结构领域产生了什么变化？恩格斯认为这一变化会导致什么后果？

（3）《共产党宣言》由

和恩格斯起草，于

年正式发表。它的发表标志着

主义的诞生。

2.有人说：“马克思主义的产生是历史的误会，对欧洲来说，马克思主义诞生是早产儿。”试结合你对马克思主义产生的认识，评议这一观点。

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