Reading(1)：The search for happiness课时教学实录｜教案在线预览

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M6U2 Reading1设计者课题学科课型【学习者分析】英语阅读教学设计谭美兰《M6U2 Reading1》适用年级教材高二学时牛津高中英语1 学习者英语总体较好，学生学习较主动，在课堂上积极思考及踊跃参与教学活动。【教学目标】本节课以阅读技能训练为主。阅读一篇有关桑兰的采访，学习阅读采访的策略和

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所属课文：Reading(1)：The search for happiness

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2019-07-14 15:25:00

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学校：炎陵县第一中学

Reading(1)：The search for happiness课时教学实录

未知

2019-07-14 15:25:00

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关键词：Reading(1)：The search…课时教学实录

正文

M6U2 Reading1设计者

课题

学科

课型

【学习者分析】

英语

阅读

教学设计

谭美兰

《M6U2 Reading1》

适用年级

教材

高二

学时

牛津高中英语

1 学习者英语总体较好，学生学习较主动，在课堂上积极思考及踊跃参与教学活动。

【教学目标】

本节课以阅读技能训练为主。阅读一篇有关桑兰的采访，学习阅读采访的策略和方法之后加以应用，培养学生的实际运用能力；学习桑兰的优秀品质，并探讨快乐幸福的源泉，尤其是在困境中如何找到快乐和创造幸福生活。

【教学重点及解决措施】

教学重点

如何阅读采访

解决措施

利用桑兰的照片导入，形象生动；利用PPT展示任务，核对答案等【教学难点及解决措施】

阅读产出部分：讨论快乐的源泉部分，给学生充分的时间讨论和展示并进行引导

【教学方法】

师生互动，生生互动，任务型教学

【教具】

多媒体及教材M6U2 【学习环境及学习资源】

学习环境录播室

学习资源

教学课件，教材及教学现场

【教学准备】

学生层次分析，备课，磨课及课件制作

【教学结构简要流程】

I Lead in & Greetings II

Enjoying a picture and freetalk III Reading strategy How to read an interview IV

Fast reading & careful reading

Conclusion What kind of person is Sang Lan ? VI

Discussion How can we look for happiness even in difficult times ? VII Appreciation of Sang Lan’saying. VIII

Homework 教学环节

问候和导入课题

教师活动

问候学生后介绍本堂学习目标，展示桑兰的照片进行课文导入

学生活动

收集回答：

技术应用

设计意图

现场即兴

把学生自然入PPT1-- PPT4

课题

阅读策略指导

引领学生找出下列内容：

Interviewer：

Interviewee: Questions: 学生阅读并回答

1)PPT6

由学生阅读P18—P19的内容，并快速作答

阅读活动

1)仔细阅读并回答几个问题

PPT7 2)练习C2 on P20

1）阅读课文找答案

2）板书答案

1）PPT7调动思维

展示任务

活跃课堂

2)PPT8—

PPT10核对答案

情感产出----如何1）

听课文录音，找出桑兰的优秀品质

1）

学生从课文中找出桑兰的优秀品质

2）

学生分组讨论如何寻求幸福

3）

欣赏桑兰的名言

PPT13-- PPT16 培养学生的情感和处事方式

寻求幸福

2）

我们自己如何学会寻求幸福，即使在艰难时期。

关于本教案的常见问题

Q：Reading(1)：The search for happiness课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Reading(1)：The search for happiness》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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