C名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day C Story time 教学目标1.理解Story time的内容;能够朗读和表演故事;掌握本单元重点句型。2.培养学生的听说能力和阅读能力。 3.教育学生合理安排业余活动，在日常生活中要养成守时的习惯。学情分析五年级的学生已具备一定的

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所属课文：C

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2024-06-07 19:45:09

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学校：雷州市客路镇第七小学

C名师教学视频（文字实录）

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PEP小学英语五年级下册Unit 1 My day C Story time

教学目标

1.理解Story time的内容;能够朗读和表演故事;掌握本单元重点句型。

2.培养学生的听说能力和阅读能力。 3.教育学生合理安排业余活动，在日常生活中要养成守时的习惯。

学情分析

五年级的学生已具备一定的英语基础,认识许多单词还有句型，而且对新事物较强的接受能力;对于故事教学有一定的兴趣。本单元前四个课时已经学过故事里的重点句型,在此基础上展开故事的学习, 学生已做好了相关的知识储备。

重点难点

1.重点：学生能够在图片和教师的帮助下理解故事的内容;能够有感情的朗读和表演故事;复习与巩固有关人物一周活动安排的词汇和句型。

2.难点: 理解生词的含义;复述故事的内容;描述自己的一周活动。

教学过程

一、热身

1. 分组练习

两人一组，每组中的一个学生说出含有动词词组的句子，另一个学生口头拼写动词词组。如：

S1:When do you eat breadfast? S2:E-A-T B-R-E-A-K-F-A-S-T. 2. 自由谈话

接着进行师生会话,谈论“一星期的活动”,What do you often do on the weekend?回顾重点句型,为新课导入做铺垫。

二、新课呈现

1. 师用课件呈现Story time 部分的内容，讲解故事大大意，让生看图片，听录音。

2. 师让学生独立阅读，要求学生带着以下问题去看。

What does Zip do from Monday to Wednesday?

What does Zip do on Thursday?

What does Zip do on Friday?

What does Zip do on the weekend?

When does Zip play the guitar?

(引导孩子理解在解答问题的过程中遇到的生词的含义,并根据学生回答的答案构建故事的思维导图) 3.师指名学生回答问题，并进行评析。

4.学生再一次阅读对话，师让学生将对话中的动词词组圈出，师将这些词组板书。

5.师再次播放录音，并请学生跟读。

三、角色扮演

男生饰演Zoom,女生饰演Zip，分角色朗读对话。

四、拓展延伸

1.运用思维导图，复述故事. 2.描述自己的一周活动,复习词组。

3.让学生续写故事结尾

五、情感渗透

what do you learn from the story?(教育学生在日常生活中要养成守时的好习惯。)

六、布置作业 1. 把Story time部分的内容讲给家长听。

2.写一篇关于自己一周活动的短文。

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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