Unit 2 Listen and hear主要内容及教案内容

1BM1U2 Listen and hear单元整体设计

【单元目标】



知识与技能

1.

能运用sheep，hen，dog，cat核心词汇描述动物，语音标准、流利。

2.

能运用核心句型What do you hear？I hear a…对农场里和家里听见的动物进行正确的询问与描述。

3.

能从动物的声音、数量运用On the farm, I hear…It goes…句型具体表达听见的动物。



文化与情感

在文本的学习和活动的体验中学生能简单描述所听见动物，对五官的功能进一步理解，感受动物的活泼可爱。



方法与策略

在课堂交流和小组对话中，注意倾听，积极思考，勇敢表达，乐于合作。

【语用任务】

学生能够在农场和在家的语境中，用核心句型和词汇从声音、数量方面对所听见的事物进行问答与描述。

【分课时话题】

Period1: On the farm Period2: At home 【分课时教学目标】

语言知识与技能

语言运用

1.初步感知核心词汇sheep，hen，dog，能在农场情境中扮演cat的音、形、义；

第一课时

人物，简单回答自己听2.初步感知核心句型What do you 见的动物，要求语音基hear？I hear....的含义；

3．会初步朗读课本的对话。

本达意，表演基本到位。

1.能正确朗读sheep，hen，dog，cat核能在家里的语境中，会心词汇，并理解其音、形、义。

第二课时

用核心句型和词汇从2.能运用核心句型

What do you hear? I 声音、数量方面对听见hear ....对听见的动物进行正确的描述。

的事物进行问答与描3.能从动物的声音、数量方面对听见的述。

事物用I hear.... It goes...句型从具体表达

听到的动物。

4.熟练朗读课本中的对话。

第一课时教学设计

【教学重难点】

●

教学重点

初步感知核心词汇sheep，hen，dog，cat的音、形、义。

●

教学难点

能在农场情境中扮演人物，简单回答自己听见的动物，要求语音基本达意，表演基本到位。

【教学设计】

学校：闵行区蔷薇小学

课题：

M1U2 Listen and hear Procedure Contents 1. Sing a song

2.Play a game : What do you see?

3. Play a game: Listen and guess: What’s this?

4. Show a pic of the farm 班级：一(2)(4) 课时：1st. period 人数：32 执教：奚佳雯

Method 1. Sing a song: Bingo

2. Ss look at the pics and answer the question:

What do you see? I see ... 3. Ss listen to the animals’

sounds and guess: It’s a ...

4. We can see and hear animals on the farm.

1)

.Read: ear, hear

2. Listen and circle 1) Watch the video 2) Learn: What do you hear? 3) circle the pictures

3.

Listen to the video 1)

Learn dog 2)

Say a chant 3)

I hear a dog. 学科：英语

日期：

Purpose 营造英语课堂的氛围，使学生进入学习准备阶段。

复习旧知，激发学生学习兴趣，为新授作准备。

Pre-task preparation While-task procedure 1.To learn: hear 1) Read

2. Listen and circle

3.I hear a dog.

用已学的单词引出新授词。

通过听声音，让学生操练新词汇的运用。

通过各种方式朗读及表演对话，学习和巩固新句型。

听声音，学生

4.

I hear a hen.

5.

I hear cats/sheep

It’s small.

It goes“woof...woof”

4)

Read after the video

4.

Listen to the video 1)Learn hen 2)Say a chant 3)I hear

.

It’s

.

It goes“

”. 4)Read after the video

5.

Look at the picture 1)Learn cat/sheep 2)Say a chant 3)make the dialogue in pairs

1. Act out the dialogue in groups of three.

2. listen: Bingo 1) Read: farmer, Bingo 2) Listen and sing the song 互相问答，在游戏中操练对话。

朗读新的课文。

Post-task activity 1. Act out

2. Listen and enjoy.

<> 表演课文。

学习有趣的歌曲，进一步激发学习兴趣。

开放式作业，构建和谐的学习型家庭。

1. Say and act the text to your parents. Assignment 2. Enjoy the song.

M1U2 Listen and hear I hear

a dog

It goes

woof...woof

a hen

cluck...cluck

a cat

miaow...miaow

Sheep

baa...baa

Blackboard design

第二课时教学设计

【教学重难点】

●

教学重点

能运用核心句型

What do you hear? I hear ....对听见的动物进行正确的描述。

●

教学难点

能在家里的语境中，会用核心句型和词汇从声音、数量方面对听见的事物进行问答与描述。

【教学设计】

学校：闵行区蔷薇小学

课题：

M1U2 Listen and hear Procedure Contents 1. Warming-up

2. Review

3.Lead-in Pre-task preparation 班级：一(2)(4) 课时：2nd. period 人数：32 执教：奚佳雯

Method 1-1 Sing a song. 1-2 Letter-learning

2-1 Review the words 2-2 Listen and read.

3-1 Ask and answer T: Who are they?

Where are they?

What do they hear? 学科：英语

日期：

Purpose 通过唱歌活跃课堂气氛，并复习自然拼读的一些知识。

复习旧知，激发学生学习兴趣，为新授作准备。

While-task procedure 1.Watch the flash

2. Look at the picture

3.Listen to the dialogue

4. Say and act 1. Watch and answer

2-1 Look and say What does Alice say? What does Kitty say?

2-2 Learn: What do you hear? Read the text: read after teacher, in boys and girls, individually

2-3 Pair-work --What do you hear? --I hear…

3-1

Listen to the dialogue.

3-2 Read the dialogue

4-1 Say and act 带着问题整体感知文本。

通过听、复述，加强对文本的理解。

通过各种方式朗读及表演对话，学习和巩固新句型。

两两对话，操练核心句型。

在动画辅助下理解对话内容。

跟读文本。

用不同的方法

Work in three. 4-2 Make a dialogue 1. Play a game.

2. Listen and enjoy.

<> 1. Read the textbook p6-9. 2. Enjoy the song.

M1U2 Listen and hear

What do you hear?

I hear ......

a hen

a dog

a cat

a sheep 1-1

Listen to the guessing game. 1-2

Read the guessing game. 1-3

Play a guessing game.

2.Sing a song together. 操练对话。

通过一个猜声音的游戏让全班一起参与，复习核心句型和核心单词。

读一读，唱一唱，巩固所学。

Post-task activity Assignment Blackboard design