Unit 1 Look and see多媒体教学设计及其点评

Teaching Plan For Oxford English 1B M1U1 Look and see 一、单元学习目标

【语用任务】

在扮演动物的语境中，能用至少2句话介绍自己。然后能在公园看动物的语境中，用4句问答句来回答看到的动物和其特征。内容完整、表达流利，语法基本正确。

·语言知识与技能

1. 能在扮演动物的语境中，学习本单元核心单词frog，rabbit, bee, bird, 掌握其音、义。

2. 能用本单元核心句型What do you see? I see …

进行问答。

3. 能用句型I am a …

进行动物扮演的自我介绍。

·语言情感

通过课堂语境的创设，猜谜语的形式让学生能理解和分清不同动物的英语单词和说出它们的颜色，并且在此基础之上爱护动物、喜欢动物。

·学习经历

能在课堂交流中，体验如何通过与同学的积极合作，共同完成学习任务。

二、分课时学习目标

课时

第一课时

We are little 能在动物扮演的语境中，用1. 能听懂、读懂，并朗读核animals!

核心单词介绍自己。语音基心词汇frog，rabbit, bee, 本正确、内容达意。

bird，知道其音、义。

2. 能听懂、读懂，并朗读核心句型I am a …

第二课时

In the park 能在公园看动物的语境中，1. 能用核心词汇frog，rabbit, 用4句问答句来回答看到bee, bird进行问答及描述。的动物和其特征。要求语言理解其音、义。

正确、表达较流利，内容基2. 能在老师的帮助下用核心1

话题

语用任务

语言知识与技能

本达意。

句型What do you see? I see …进行询问和应答。

三、第一课时学习过程

PROCEDURES Ⅰ. Pre-task Preparation Ⅱ. While-task Procedure

CONTENTS A rhyme

Content1:

rabbit

frog METHODS Read it together.

1.

Read a rhyme.

2.

Read the words after teacher. 3.

Ask and answer. 4.

Act out the animals. PURPOSES 使学生尽快进入英语学习环境。

用学生熟悉的儿歌引出新授单词有利于学生记忆和操练。

回答和儿歌有关的问题，后角色扮演，层层递进，利于学生掌握。

由谜语引出新授内容，后角色扮演，层层递进，利于学生掌握。

Content 2: bee

bird

1.

Riddles. 2.

Read the words after teacher. 3.

Make a new rhyme. 4.

Act out the animals. Ⅲ. Post-task

Activities 1.

Introduction. 2.

A rhyme. 1.

Introduce yourself 进一步巩固学所as an animal. 内容。

2.

Make a new rhyme. IV.Consolidation Listening: Listen to the tape.★

Reading: Read after the tape.★★

Unit1 Look and see

rabbit

big and white

frog

small and green I am a

bee

small

bird

big

四、第二课时学习过程

PROCEDURES Ⅰ. Pre-task Preparation CONTENTS 1.

Introduction. 2.

A rhyme. 2

METHODS PURPOSES 1.

Introduce yourself 复习上节课故事as an animal. 内容, 为这节课2.

Make a new 的新旧知识整合

rhyme. Ⅱ. While-task Procedure Content1:

I see a …

做好铺垫。

1.

Ask and answer. 由旧知引出新授，2.

Play a quick 操练句型。

response. 3.

Read a rhyme. 1.

Ask and answer. 2.

Pair work. 1.

Make a rhyme. 2.

Group work. 从上一个环节自然过渡到新授,易于学生接受。

Content 2: What do you see?

1.

Rhyme.

2.

In the park Ⅲ. Post-task

Activities IV.Consolidation Reading: Read after the tape.★

Speaking: Ask and answer in pairs.★★

Unit1 Look and see

What do you see? I see …

rabbit

big and white

frog

small and green

bee

small

bird

big

3