好朋友教学评价实录
好朋友教学评价实录
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关键词：好朋友教学评价实录
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教学内容 1、唱歌《好朋友》。 2、为歌曲即兴创编歌词并表演。
教学目标 1、通过对歌曲《好朋友》的学习，体验和培养同学之间和睦相处、团结友爱的情感。 2、能够背唱歌曲《好朋友》，并能为歌曲创编歌词。 3、能够随歌曲做简单的表演动作。
教学过程 1、以课本插图导入，设问两个小朋友在干什么，创设同学互相帮助的友爱情境，引起学生的学习兴趣。 2、初听歌曲，要求学生回答歌曲中都唱到了什么，歌曲旋律是否好听，初步感受歌曲情趣。 3、复听歌曲，师生边听边在小过门和衬词处拍手，节奏可以设计为“ X X”或“XX X”。 4、教师分句教唱，并指导难点。学生仍在小过门和衬词处做拍手动作。 5、完整唱，同时随歌曲两人一组进行表演：在两个小过门处做梳头和扣纽扣的动作；在“团结友爱手拉手”一句，两人拉手举过头顶随节拍摆动；在衬词“嘿”初，第一拍自己拍手，第二拍两人相互击掌。 6、设问：同学之间有没有互相帮助的事情？有没有为大家做好事的同学？试着把它编进歌里去好吗？ 7、学生分组讨论，并创编歌词。 8、各组演唱并表演动作，师生共同评议。 9、教师伴奏，各组依次把自编的歌词连起来以接龙的形式唱，教师在曲末“56
4 5”处提示下一组唱。 10、小结。 教学反思：听赏管弦乐《口哨与小狗》初听时，我让学生完整的聆听全曲，让学生能够感受音乐的基本情绪，并且鼓励学生分别扮演小主人和小狗，随音乐自创情景表演，用动作表现自己对音乐的感受，学生兴趣很高乐于表现自己。歌曲学唱时采用听唱发进行教学，为了避免单纯听唱的枯燥，培养学生的音乐创造能力，最后让学生即兴创作自己喜欢的歌词进行演唱，还设计了律动进行表演。在活动课中给学生介绍打击乐器时，学生的兴趣很高，都有跃跃欲试的架势。通过师生互动、学生之间的互动，了解了打击乐器的演奏方法和声音特点，培养了学生创造性思维。
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来自：学校：滦州市滦城街道兰徐小学
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