Part APPT及课堂实录内容

Unit 1 Our New House

课

题

Unit 1 Our New House

教学目标

知识技能目标

1.能够正确听说读写词汇house /study/bedroom/

kitchen/bathroom/living room/ dining room 2.能够正确听说句型What’s in the new house? There is a.../There are....... 情感目标：通过结合学生生活的语言运用活动让学生感受到英语学习的乐趣。

教学重难点

教学重点：

能够正确听说读写单词house /study/bedroom/

kitchen/bathroom/living room/ dining room

能够正确听说句型What’s in the new house? There is a.../There are.......

教学难点：能够正确听说读写单词能够正确听说句型There is a.../There are.......

教具准备

教学挂图、录音机、单词图卡、教学课件

教学过程

Step 1. Warming up:Whose home is it? 出示图片，让学生思考并连线。

向学生介绍图片上的男孩并告诉学生：Look at

the boy, his name is Tom. This is his new house.

Step2.Presentation 出示房子的图片，介绍：

This is Tom’s new house

结合图片教授新单词

new house 学生反复跟读。

提问：What’s in the new house? 出示图片，教授新单词：study, bedroom, kitchen,bathroom,living room,dining room 学生听录音，跟读单词，教师纠正发音。

Step 3 practice Listen and point 教师随机读，学生听发音，指读

Look and say 出示图片学生看图片，说单词。

Step 4. Production Ask and answer What’s in the new house? There is /are.....

教师强调T here be 句型用法，以there is 和there are 的区别。

Fill in the blanks. Where do you watch TV?

I watch TV in the

living room. Where do you have lunch?

I

have lunch

in the

_______. Where do you

read books?

I

read books

in

the

_______.

Where do you

cook breakfast?

I cook

breakfast

in

the

_______. Where do you have a bath(洗澡）?

I

have a bath in the _______. Where do you go to bed?

I go to bed in the _______. Listen and write. 学生听录音，填空。

Step 5 Homework 板书设计

Unit 1.Our New House What’s in the new house?

There is a.../There are......

评价内容：

1.

学生是否理解单词的意义

2.

学生是否能够正确读写单词。

3.

学生的口语表达能力。

评价方式： 1.

回答问题；

2.

跟读单词并能够听说单词和句子；

评价量规： 评价活动

回答问题

评价方法

根据插图或文本回答问题。

评价标准

一级：能理解内容，能熟练、准确地回答问题；

二级：对大概内容有所了解，能说出关键词。

对话

1.跟读

2.在小组内分角色朗读对话

听力

听力连线

一级：能够理解人物感情，用恰当的语气和语调读出对话；

二级：能够比较准确地朗读对话。

一级：能理解所听内容，并能根据内容正确地完成相关练习。

二级：能基本理解所听内容的大意，

能根据内容较好地完成相关练习。