Unit 2 Food I like教学设计

Oxford English 1B Module2 Unit2 Food I like

the 1st period 教学设计

强音

一. 教材分析

Food I like是小学牛津英语（上海版）一年级第二学期第二模块第二单元的单元主题。本模块的主要学习内容均发生在学生熟悉的生活场景“家庭”“学校”“公园”中。本单元主要是以毛毛虫寻找食物为切入口，引导学生在故事的情境中，根据所给的图片，声音，音频等资源，在教师的引领下，学习如何表达对食物的喜好，用恰当句型进行表达。教师鼓励学生尽可能多的用曾经学过的句型结合新授句型将看到的事物进行具体的表达，并引导学生学会提问以及回答，培养学生的语用交际能力。

二. 学情分析

一年级下学期的学生通过上学期的学习和训练，已经养成了规范的听课习惯，形成了初步的模仿听说能力。这个年龄的孩子，学习积极性高，喜好参与各种游戏活动，但注意力集中时间不长。在一年级1A M3U3 In the restaurant中学生已经学过一些食物的英语单词，如：hamburger, pizza, cake, pie。

在1B M2U1 Toys I like中学生学过

I like…句型。因此，本节课的重点主要就是放在学习新单词和新句型Do you like…? 及回答，能让学生通过学习将新旧知识融会贯通起来进行应用。

三. 教学目标

1. 能借助图片、故事、音频等资源用Do you like…?来询问对方是否喜欢某种食物。

2.

能够在毛毛虫寻找食物的语境中用Yes, I do./No, I don’t.来表达自己对食物的喜好。

3.

能运用形容词儿歌来描述食物的特点和口味。

4. 通过故事、表演等形式激发学生对食物的情感，了解毛毛虫的生长过程。

四. 教学重点和难点

1. 能借助图片或视频资源用Do you like…?来询问对方是否喜欢某种食物。

2. 能够在情景中用I like来表达自己喜欢的食物。

3.了解毛毛虫的生长过程。

五. 教学策略与手段

1. 以毛毛虫寻找食物为主线，在故事中引出重点句型：Do you like…?

2. 以毛毛虫寻找食物为主线，在故事中引出本课的新授单词：jelly, ice cream, sweet, biscuit 3. 把单词、句型相结合，利用多媒体，创设游戏、表演对话等活动，激发学生学习兴趣。

六. 课前准备

课本、练习纸、PPT媒体、单词句型卡片

七. 教学过程

Procedures Contents Methods Purpose

Pre-task preparation Rhyme: Smell the Say the rhyme with the 唱歌曲,活跃课堂气氛，激egg. Smell the rhythm.

发学生学习兴趣。

rice. Brain Storm Say some words about food, 头脑啊风暴,让孩子们通animals and colours. 过快速接龙，说出三类单词。复习旧知，游戏集中注意力。

The story: the Show the caterpillar. Listen 听故事，引入新授内容。

very hungry to the story. caterpillar Leaf, leaves 1. Where is the egg?(on a 利用儿歌学习新单词的单leaf) 数和复数。

2. Say the rhyme about leaf and leaves. 3. What happens to the caterpillar? How is he? 1. Who does the caterpillar meet? 2. What does the fish give to him? 3. Learn the word: jelly

Learn the new pattern: Do you like…? Yes, I do. 4. Read the rhyme. 5. Do a role play. The same way to read the story and learn the new words. 通过阅读故事，引入新词。

通过儿歌和对话，操练新句型。

通过角色表演，理解并习得语言。

While-task procedure Day One Day Two –Day Six Post-task activity Assignment Blackboard-Writing Design

The end of the Listen to the story. Explain 通过图片和语言的解释，story. the change of the caterpillar. 学生理解毛毛虫的变化过程。

Exercises. 1. Do a match. 用连一连的方式，检查学

2. Choose the pictures. 生对故事的理解。

通过选择不同形态的毛毛虫图片，了解毛毛虫的变化过程。

1. Listen to and repeat the story. 2. Do a role play with your partner. jelly

ice cream

sweet

biscuit Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.