Unit 1 In the children’s gardenppt课件教学实录

Oxford English 2A Module 3 Places and activities Unit 1 In the children’s garden 上海市永清路小学

刘丽萍

Topic: In the children’s garden Period 1: My children’s garden Period 2: Let’s play in the children’s garden

一．

单元目标：

1. 能正确朗读和书写字母Mm和Nn，感知和熟悉字母的基本发音，并基本掌握其发音规律，尝试例举一些含有Mm和Nn基本发音的词汇。

2. 能正确朗读、辨别和理解本单元核心词汇swing, slide, seesaw，掌握单词的音、形、义。

3. 能在语境中运用核心词汇swing, slide, seesaw和核心句型What can you see? I can see… What colour is it? It’s …来询问他人在儿童乐园里所见的东西及其颜色，能在情境中做出正确的应答，做到发音正确，表达较流利，内容基本达意。

4. 通过单元学习，感受到在儿童乐园里玩耍的乐趣，体验伙伴之间的友情，激发对生活的热爱，并且懂得儿童乐园游玩时应遵守的基本规则。

5. 通过角色扮演、听说问答、歌曲演唱等小组活动与其他同学积极配合与合作，共同完成学习任务。

二．

分课时目标

课语言知识与技能

时

1. 能正确跟读字母Mm和Nn，以及单词mouse和net，能跟读字母儿歌，理解儿歌意思。

第2. 能在children’s

一garden的语境中感知、课时

体验、理解词汇swing, slide, seesaw。

3. 能在children’s

garden的语境中学习和尝试运用核心句型语言运用

1. 能在图片和文本的帮助下，用核心词汇说说儿童乐园里的设施。

2. 能在children’s

garden的语境中运用核心句型进行询问。

3. 在教师的帮助情感态度

在情景中感受到儿童乐园里环境的优美、体会到玩耍的乐趣及伙伴之前的友谊。

学习策略

1. 积极与同伴合作，共同完成学习任务。

2. 仔细倾听，通过模仿朗读体验和感知语言。

3. 在课堂评价的过程中积极参与，相互学习，增强团队

第二课时

What can you see? I 下尝试简单介绍can see… What colour 儿童乐园及设is it? It’s …进行问答。

施。要求语音正确、表达较流利，内容基本达意。

1. 能正确朗读字母Mm能在Let’s play in 和Nn及单词mouse和the children’s net，能在四线三格中正garden的语境下确书写Mm和Nn，并运用所学词汇和尝试例举一些含有Mm句型介绍在儿童和Nn基本发音的词汇，乐园游玩的情能朗读字母儿歌。

景。

2. 能在语境中较为熟练地运用核心词汇play on the swing, play on the slide, play on the seesaw和核心句型I can see… It’s … I like to …

表达在儿童乐园里游玩的场景。

合作意识。

充分感受到在儿童乐园里玩耍的乐趣，体验伙伴之间的友情，激发对生活的热爱，并且懂得儿童乐园游玩时应遵守的基本规则。

1. 积极与同伴合作，共同完成学习任务。

2. 在课堂交流中注意倾听，积极思考。

3. 在课堂评价的过程中积极参与，相互学习，增强团队合作意识。

附：教材内容

三．

第一课时教学重难点

重点：能尝试在情境中运用核心词汇swing, slide, seesaw。

难点：能尝试用核心句型简单介绍儿童乐园及设施。

四．

第一课时文本

My children’s garden Danny：

This is my children’s garden.

I can see a seesaw. It’s yellow. I can play on the seesaw. Up and down, up and down.

So fun! Alice：

This is my children’s garden. I can see a tree. It’s green. I can see a swing too. It’s orange. I can play on the swing.

So nice! Kitty：

This is my children’s garden. I can see a bird. It’s blue. I can see a slide too. It’s red.

I can play on the slide with my friends.

So happy!

五．

第一课时教具准备

多媒体PPT，小组活动素材及板书

六．

第一课时教学过程

Procedures Contents Ⅰ. Pre – task 1. Learn the letters

preparation 2. Lead in Ⅱ.While-task 1. Elicit the story

procedure

Methods 1-1 Look and say

2-1 Enjoy pictures 1-1 Teacher leads the story Purposes 学习语音

主题引入

创设情境

2. Introduce Danny’s children’s garden

3. Introduce Alice’s children’s garden

4.Introduce Kitty’s children’s garden

Ⅲ.Post-task activities

1.

2. Ⅳ.After class

1. 2. 1-2 Listen and answer

2-1 Learn: seesaw

2-2 Let’s play

2-3 Ask and answer

2-4 Let’s read

2-5 Pair work

2-6 Listen and follow

3-1 Listen and answer

3-2 Learn: swing

3-3 Sing a song

3-4 Try to introduce

4-1 Fast reading

4-2 Do true or false

4-3 Learn: slide

4-4 Stick and say

Group work 1-1 Make a children’s garden

1-2 Introduce the children’s garden

Summary 2-1 Sing a song

Read the three passages. Introduce your children’s garden.

整体感知

听力训练

体验学习

归纳提取

指导朗读

语言训练

跟读模仿

信息提取

歌曲创编

尝试表达

阅读训练

理解大意

尝试表达

尝试运用

Board design:

2A M3U1

My children’s garden

Danny

seesaw

Alice

swing

Kitty

slide