欣赏卡农歌曲《救国军歌》教学设计及教案分析.pdf

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关键词：欣赏卡农歌曲《�…教学设计及教案分析

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教学内容：欣赏卡农歌曲《救国军歌》

教学过程：

一、学军人

1.生按顺序进教室，师组织学生用军人的坐姿来要求自己。

2.学军人走步，设问：军人行进时，身体的姿式是怎样的？

请生示范，师总结，并全班模仿。

二、听军歌

1.初听《救国军歌》，设问：为什么要“枪口对外”，表达了怎样的一种情绪？

2.再听《救国军歌》，设问：在聆听时，你感受到军人们正在做什么？我们随着歌曲一起来走军步！（引导学生边听歌曲边整齐的走步，并按老师指示行动。）

3.小结：抗日歌曲多为音调高昂激越，节奏非常有力，就像我们的《国歌》，一听就可感受到满腔的激情，并鼓舞人们一直朝前进！同时，我们也要记住这首曲子的作曲家洗星海先生，他是抗战时期投身于革命歌曲创作的音乐家。

三、唱军歌

1.引出：洗星海先生不仅为在前线作战的战士们写了很多歌曲，还给孩子们，也就是儿童兵写下了一些歌，其中流传最广的，就是《只怕不抵抗》。

2.初听，设问：谁能说说歌曲的情绪？歌曲里都讲述了什么内容？

3.出示哥页，生看歌页再次聆听。

4.生随师完整跟唱。

5.学唱1——10小节歌谱（小英雄解决难题）学唱11——17小节

学唱第二乐段歌谱并提出第5、8乐句歌词相同但唱法不同。师示范，生感受后单独演唱。完整连唱歌谱

6.加入歌词轻轻演唱，并在之后提出最难唱的乐句，一一给了解决。

7.同桌音、小组间抽查歌曲掌握情况。

8.表演歌曲

（1）设问：在歌曲演唱时，我们可以添些什么动作？谁来设计？我位一起来学一学！

（2）表演：以走步为基础，学生边唱边适当加入动作表演。之后也可请各小组分别展示，并说一说难表演的最好。

四、立志

1.通过本堂课学习，你们从军人和小哨兵身上学到了什么？

2.长大后，你们会向谁学习？怎么学习？（生个别回答，师最后小结）

五、结束课堂

生踏着队步表情认真地离开教室。

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