资料摘要
教学设计一、谈话导入1通过教师了解学生平时喜欢玩的游戏种类,引出剪刀石头布,也称包子剪子锤。2 教师通过有无附点的对比读法，让学生辨别哪一种更加合适游戏时读，让学生自主发现包子，剪子二字的声音长短，随即带领学生读念白部分二、学习歌曲A歌唱部分分成两部分，先学习前半部分1，通过画旋律线等一系列活动感受
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唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤教学实录及点评
未知
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正文
教学设计
一、谈话导入
1通过教师了解学生平时喜欢玩的游戏种类,引出剪刀石头布,也称包子剪子锤。
2 教师通过有无附点的对比读法，让学生辨别哪一种更加合适游戏时读，让学生自主发现包子，剪子二字的声音长短，随即带领学生读念白部分
二、学习歌曲
A歌唱部分分成两部分，先学习前半部分
1，通过画旋律线等一系列活动感受音高，填词歌唱
2 通过教师范唱，让学生发现八分休止符的停顿
3 男女生配合演唱
4 读念白，结合歌曲演唱的前半部分，加上游戏动作
B学习后半部分
1通过教师范唱，让学生找出旋律重复的地方，讲解反复记号
2 师生合作，歌曲接龙
三、快乐律动
1 学习声势动作配合
2在歌唱的部分加入声势动作
四、游戏歌唱
1完整演唱歌曲
2 和同桌进行包子剪子锤游戏
3 在念白处加入游戏动作，输得同学要做动作，赢得同学唱歌指挥同桌
五、课堂小结
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