1 常见的动物ppt专用说课稿内容

湘科版小学科学一年级下册第三单元

常见的动物

吴厚明

【科学理论指导】

小学科学课程标准中指出：“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”因此，小学科学旨在培养学生的科学素养。教学中，教师要善于分析、把握本学科特点，把课内资源与课外资源相结合，为学生创设合适的学习环境，激发学生主动参与科学学习，发展探究能力，培养学生所学的科学知识和技能相适应，改善周围的生活环境。

【教学内容与教学方法梳理】

教学内容：常见的动物

教学方法：合理运用讲授法、谈活法，充分利用学生已有的认知基础和生活经验培养学生的观察、描述、比较、分类能力，并初步训练归纳概括思维能力。

一、教学目标

1.科学知识

能说出身边常见动物名称，观察并描述周围生活着的动物，初步说出这些动物外在显著特征。

2.科学探究

为体验户外调查做准备，不断发展学生观察、描述、记录能力。

3.科学态度

能悉心发现周围生活的动物，对认识不同的动物充满兴趣；能积极主动发现动物外在显著特征；能如实进行描述。

4.STSE 认识到人与自然要和谐相处，要保护动物。

二、教学准备

教学课件

三、教学过程

（一）教学导入

上学期我们认识了大自然，今天大自然里有许多朋友来看望我们啦，大家期

待吗？

（二）新课学习

1.认识常见的动物

（1）依次展示课本18页的9种动物的图片，让学生试着说出动物名称。

（2）教师揭示正确的动物名称。

（3）你能用自己的话介绍一下这些朋友吗？

（学生根据已有的生活经验，对课件上的动物进行介绍，以此培养学生的观察、思维、归纳、描述能力）

（4）这些朋友有一个共同的名称---动物，为什么把它们叫动物?(能自由活动的生物)，这就是今天我们学习的---常见的动物（板书课题）

（5）你还知道哪些动物？用自己的话给大家介绍一下可以吗？

教室里有动物吗？我们是动物吗？（初步认识到人也是自然界的一员，人与自然要和谐相处，要保护动物）

2.调查周围的动物

（1）提问:

校园中有常见的动物吗？可能有几种？可能在哪里？ （2）我们要去校园里调查，需要注意些什么？

（3）我们还可以去哪里调查动物？

（三）拓展延伸。

利用课余时间，在家长的带领下去调查小动物，用自己的喜欢的方式记录下来。