Part A优秀教案设计

Unit5 Do You Like Candies? 第二课时

教学目标 1.能听懂、会说句型Do you like candies? Yes,I do. Does the monkey like ice-creams? No,it doesn’t。

2.掌握单词candy,cake,bread,cookie,tea,banana,grape的单复数形式，并且能在功能结构中正确运用。 3.学习用like的一般疑问句来询问某人是否喜欢某种食物，能适时做出肯定或否定回答并能在实际场景中灵活运用。 教学过程： 一．课程导入： 单词复习活动

1.

教师课件出示单词图片，让学生认读单词，并说出单词复数。

2.

教师带领学生学习单词的复数形式，并强调：tea和bread是不可数名词。 二．课程展示活动和过程的设计 （一）新课展示Part A:Let’s talk 1.教师拿出准备的糖果并说：I like candies. 2.教师邀请学生一起做对话：T: Do you like candies?

S1:Yes,I do. T:Do you like candies?

S2: Yes,I do. 3.

教师播放录音，学生听两遍录音，回答问题。

Q1：

Do you like candies? A.

Yes, I do.

B. No, I don’t.

Q2: Does the monkey like bananas? A.

Yes, it does.

B. No, it doesn’t. Q3: Does it like ice-creams? A.

Yes, it does.

B. No, it doesn’t. 4.

教师出示对话内容并领读。

5.

学生齐读。

6.

每组选代表读对话。

（二）Payt B:Do a survey and draw笑脸 or哭脸 1.教师将学生两人分为一组进行练习。使用句型Do you like...?Yes,I do./No,I don’t完成调查表，完成表格画笑脸或哭脸。 2.展示结果，教师对表现好的学生进行表扬。 三、课堂检测

选词填空

Do

does

doesn’t

don’t

yes

no (1) A:___ you like candies?

B: No, I _____.

(2) A: ___ you like grapes?

B:____,I do

(3) A: ______ she like bananas?

B: Yes, she_______

. (4) A: _____he like bananas?

B: _____,he doesn’t. 四、课堂总结

这节课我学会了：

1.想知道对方是否喜欢某物，可以这样问：_________________? 2.想知道他人是否喜欢某物，可以这样问：__________________? 五、布置作业

1.Read and recite the text. 2.Copy and translate the text. 六、板书设计： Unit 5 Do you like candies? 1. - Do you like candies?

- Yes,I do. / No, I don’t. 2.

- Does the monkey like ice-creams? - Yes, it does. / No,it doesn’t.