歌曲《快乐的铁匠》教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

音乐公开课《快乐的铁匠》教案授课班级：四年2班教学目标：1、情感态度价值观：能够以积极的态度参与感受、体验巴洛克音乐代表亨德尔的音乐，扩展音乐视野，提高音乐素养；2、知识与技能：通过学习简单了解音乐大师亨德尔，能哼唱出《快乐的铁匠》，了解巴洛克时期、清唱剧等音乐名词3、过程与方法：侧重兴趣的激发与持

资料类型：教学教案文档

所属课文：歌曲《快乐的铁匠》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

386

下载次数

更新时间

2023-11-16 09:37:55

来源学校

学校：黄冈中学广州学校实验小学

歌曲《快乐的铁匠》教学活动设计方案

未知

2023-11-16 09:37:55

386

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：歌曲《快乐的铁匠》教学活动设计方案

正文

音乐公开课《快乐的铁匠》教案

授课班级：四年2班

教学目标：

1、情感态度价值观：能够以积极的态度参与感受、体验巴洛克音乐代表亨德尔的音乐，扩展音乐视野，提高音乐素养；

2、知识与技能：通过学习简单了解音乐大师亨德尔，能哼唱出《快乐的铁匠》，了解巴洛克时期、清唱剧等音乐名词

3、过程与方法：侧重兴趣的激发与持续；使用聆听、学唱、体验等方法，让学生主动进行相关的学习与探究活动

教学重点、难点：

学唱歌曲《快乐的铁匠》通过对音乐要素的分析，感受歌曲特点

教学过程：

一、

组织教学，师生问好！

学生听随《快乐的铁匠》伴奏音乐有序的进入教室进行后跟老师进行节奏律动。

二、

导入

1、教师分别出示图片（清洁工、厨师、医生、铁匠），学生猜猜图片中的人都是什么职业？工作的性质是什么？（生回答）

2、教师介绍铁匠的职业和劳动特点。并导入课题。

二、作者简介——亨德尔（巴洛克时期）

三、学唱歌曲

1、学生初听感受歌曲并思考：

这首歌曲的情绪、速度、节奏有什么特点？

2、学生用“U”母音跟随钢琴模唱旋律。

3、跟随钢琴逐句填词教唱

4、引导学生觉得难唱的句子，有针对性的练习。

5、学生跟随伴奏有表情地演唱歌曲。

6、处理歌曲

A、教师按照力度记号范唱，请学生对比有什么不同之处。

B、引导学生注意乐谱中的力度记号（渐强、渐弱、换气等等），并讲解。

C、学生随琴跟唱，教师引导学生将力度记号运用到歌曲当中。

D、加入力度记号完整演唱，教师评价。

四、聆听钢琴独奏曲《钢琴变奏曲》

感受与这首《快乐的铁匠》的联系，学生从中了解到歌曲《快乐的铁匠》是由这首乐曲填词改编而成的。

五、总结与思考

1、这首歌主要赞美的是谁？

（老铁匠） 2、他是个怎样的人，具有什么样的精神品质？（诚恳慈祥、待人和善、不嫌工作繁忙、自食其力） 3、从中我们学到了什么道理？（在学习和生活中我们要积极乐观、不怕苦和累、待人和善、自得其乐）六、下课

学生随《快乐的铁匠》音乐有序地走出课室。

关于本教案的常见问题

Q：歌曲《快乐的铁匠》教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《歌曲《快乐的铁匠》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

歌曲《快乐的铁匠》教学活动设计方案