歌曲《悯农》名师教学设计1

《风铃》教案

教学目标：

1、学唱《风铃》。能用优美清脆的声音、恰当的力度表现不同的风铃形象。

2、进一步巩固X (四分音符) X X（八分音符） XXXX（十六分音符） 三种节奏。

3、通过歌曲《风铃》的学习，使学生感受音乐和自然的关联。

教学重点：

巩固X 、 X X 、 XXXX 三种节奏，能用清脆、跳跃的声音演唱歌曲，准确的音乐力度表现音乐形象。

教学难点：

巩固X 、 X X 、 XXXX三种节奏。

教学准备：

多媒体、课件、录音机

教学过程

一 师生问好

二 新课学习

（一）实物导入

1、看风铃图片，听风铃声音

(二 ) 初听歌曲，感受歌曲中不同的风铃声音。

（三）演风铃中巩固节奏，解决重难点

微 风 叮 铃 | X X | 清 风 叮铃 叮铃 | X X X X | 狂 风 叮铃铃铃 叮铃铃铃 | X X X X X X X X |

1、

2、

3、

4、

拍手练习节奏型

加入歌词，师生节奏接龙游戏

加入音高，演唱风铃声

加范唱，师生合作演唱风铃

（四）加入奥尔夫乐器演奏风铃

师：有没有同学注意到老师刚才在演唱的时候加了一个什么乐器，下面老师也带来三种小乐器，请同学们说说这是什么？对了，那我们能不能挑战一下把它们加到我们三种风铃的节奏中。

2/4 X X | X X | X X | X X |

2/4 X X X X | X X X X | X X X X | X X X X | 2/4XXXX XXXX | XXXX XXXX | XXXX XXXX |XXXX XXXX |

（五）给歌曲分段，了解歌曲结构，完整学唱歌曲

师：刚才我们听了几遍这首歌曲，那请同学们看到歌词这首歌曲总共分为几段呢？大胆的说一说。

师：是一首三段式主副结构。刚才我们主要学习了副歌当中的歌词，现在请同学们跟着老师的钢琴把主歌练习一下。

1、跟音乐学唱歌曲，先唱旋律。

2、找出歌曲中的难点。（比如第3、4小节的5 5 3 5 3）

3、听老师范唱难点并学唱。

（六）歌曲情绪处理，完整的演唱歌曲

三 拓展 （一）主歌部分把铃鼓、碰铃、三角铁等乐器，分段落，分声部，分小组演唱。（比如第一段落的微风交给小组唱。第二段落的轻风交给女生唱，第三段落的狂风交给男生或者全班演唱。要求：唱出力度的变化。）

（二）律动，伴奏，演唱等形式进行演唱和表达歌曲风铃。（加上简单舞蹈动作）

四 总结下课

生随音乐演唱歌曲并选择自己喜欢的节奏拍手离开教室。