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How Are You? 教学设计义城完小毕玉帆教学目标1.知识与技能目标：识记单词cat dog 2.方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好要用I am fine, thanks. 来做答。3. 情感态度价值观目标：学习唱歌曲How are you? 学会关心他人
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4 Do you have any cousins?板书设计及设计说明
未知
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关键词：4 Do you have any cousin…板书设计及设计说明
正文
How Are You? 教学设计
义城完小
毕玉帆
教学目标
1.知识与技能目标：识记单词
cat dog 2.方法与技能目标：学习运用How are you? 来问好，对于别人的问好要用I am fine, thanks. 来做答。
3.
情感态度价值观目标：学习唱歌曲
How are you? 学会关心他人。
I
Greeting （问候）
II
Revision.
出示图片复习单词：apple bag （口语练习）What’s her name? What’s his name? What’s your name ？
III
Study the new lesson（学习新课.）
1.看课件学习讲解How are you?（你好吗？）
是表现对别人的关心，回答是I’m fine,thanks.（我很好，谢谢。）
或
Fine,thanks.(很好，谢谢。) 播放录音，让学生看书中对话跟读。教师领读这组对话。
学生练习后分角色扮演：（先和教师一起进行下列对话）
教师：Hi，my name is ＿＿. What’s your name ? 学生：My name is ＿＿. How are you ? 教师：I’m fine. How are you ? 学生：Fine,thanks. 注意：一对一练习上面对话然后表演。
2
看课件跟唱
Song：“How are you ？
播放之前先翻译歌词，教师先做示范动作，然后让学生边跟唱边做动作。最后师生一起唱歌，表现出对同伴的关心。
3 . 进入情景学习
what’s this? It’s a＿＿. 看课件跟读猜汉语。出示卡片让学生跟教师反复读单词cat、dog 做游戏：“How are you?”分两人一组做这个游戏。
IV
课堂小结：本节课我们学习了三个单词book、chair、desk，一句问候语How are you?及答语I am fine, thanks.
一个句型what’s this? It’s a＿＿. VI
课堂检测：
VII结束课堂教学：
唱“How are you?”
课堂检测
1. 做句型How are you?及答语I am fine, thanks.卡片带汉语。选优秀的贴墙上《英语园地》。
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关于本教案的常见问题
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