2 小小工程师优质课教案内容.pdf

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关键词：2 小小工程师优质课教案内容

2、《小小工程师》

一、教学目标：

1.认识到工程师所做的工作和科学家所做的工作还是有区别的，科学家侧重研究、发现，而工程师侧重设计、发明、制造，学生通过读图应有一个浅显的认识。

2.利用身边简单易得的材料，经历工程师那样的设计制造过程，体验工程实践。

二、课前准备：一枝很短的铅笔。

三、教学过程：

（一）认识工程师

1.出示ppt1图片，让学生观察并说说这些工程师正在做什么。

2.小组交流在你周边认识的人当中有没有工程师，他们是怎么工作的？

3.指名讲。

4.小组讨论工程师的工作和科学家的工作有什么不一样？

（二）工程师的杰作

1. 出示

ppt2图片，说说图片中展示了工程师的哪些杰作。

2.小组交流还知道哪些是工程师的杰作。

3.指名讲

工程师的杰作不仅体现在高科技的宇宙飞船、高铁、电脑上，建筑、桥梁、园林设计也是工程师的杰作，连洗衣机、电饭锅也是工程师发明的

3.结合活动手册，辨认哪些是工程师的杰作。

4.交流你们有没有做过工程师的经历，讨论小孩子的玩的搭积木、造房子、堆沙堡、拼装模型、测试赛车等活动其实就是小小工程师做的事情。

（三）小小工程师

1.出示一个短的铅笔，不好写了，怎么办？

2.鼓励学生利用身边的材料制作个性化的铅笔加长器，不要求全班统一，就地取材，可以是纸质的、塑料管式的、也可以是木制的、竹制的等。

3.制作完成之后，先自己尝试写一写，然后再和同伴交换写一写，比较小组内哪些同学做得比较好。

4.使用买来的铅笔加长器，说说商店买来的有什么独特的设计，对自己有什么启发。

在比较铅笔加长器时，买来的铅笔加长器漂亮、结实、实用，但是自己做的环保、节约、经济，比较时也不是一味地买来的好，那样就失去了设计制作的意义了。

（四）小结

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