6 借助工具观察教学设计一等奖

苏教版小学科学一年级上册第二单元《用感官观察》

《6.借助工具观察》教学设计

教学目标：

1、通过做用感官直接观察和借助简单工具观察的活动，知道使用简单工具可以观察到事物的更多的细节。

2、通过阅读图片资料，了解各种各样的观察工具的作用。

3、意识观察工具在各个行业中的应用，以及观察工具给人们带来了便利。

教学重点：

知道使用观察工具可以观察到事物的更多的细节。

教学难点：

会正确使用放大镜、显微镜、听诊器。

教学准备：

大拇指、放大镜、简易显微镜、听诊器、活动手册、课件

教学过程：

一、谈话导入

1、上两节课我们学习了运用感官来观察周围事物，想一想，如果你走入这片森林，你会用到哪些感官去观察，有什么发现？

（生回忆眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官可以观察周围世界。）

2、同学们说得都很棒，我们通常是用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感官直接来观察事物，这节课我们继续来学习借助工具观察。

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3、一起读课题。

二、活动体验——观察大拇指

1、师：我们来一起观察左手的大拇指指纹。

（1）说一说，你看到的指纹是什么样子的？（一圈圈的螺纹或一条条的纹路）

（2）师：指纹那么细，我们有什么办法看得更清楚呢？

（3）师：谁知道怎样使用放大镜？（生答并演示，教师演示提醒学生不能用放大镜看太阳，来回移动放大镜，直到看清楚物体。）

2、我们要带着任务观察，把活动手册翻到第6页。指纹一般分为三种：

（1）像弓一样，叫弓形纹；

（2）一边开口的，叫箕形纹；

（3）其中像圆圈一样，叫斗形纹。

3、请同学们用放大镜观察后进行勾选。

4、小组长领取观察工具——放大镜，开始观察。

5、收拾器材。

6、统计一下你们是什么指纹？

7、通过刚才的观察，你们发现直接观察和用放大镜比有什么不同吗？（指纹纹路变粗，凹凸感更强）

8、有没有一种工具让我们看得更清楚呢？（显微镜）

9、介绍简易显微镜，怎么使用（教师和学生演示）

10、小组内使用显微镜观察大拇指。

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11、说一说使用显微镜观察，你又有什么发现。（指纹纹路间距明显增大，凹凸程度更大，还看到一些小点）

12、这次观察后，你又有什么感受？

借助工具可以使我们的眼睛看清楚肉眼看不清的的微小的物体。观察工具太有用了，延伸了眼睛的视觉功能……。

三、活动体验——听心跳

1、我们一起来猜个谜语。谜底：心脏。

2、今天我们就一起来听心跳。

3、同桌互相用耳朵听一听心跳。注意心脏在身体胸部左侧偏下一点。安静地听。

4、说一说你的发现。

5、再用听诊器听心跳的声音。注意心脏在身体胸部左侧偏下一点。

安静地听。

6、说一说你们的发现。

（用耳朵直接听和用听诊器听你觉得有什么不一样）

7、小结：利用听诊器后，可以更清楚地帮助我们听到心跳的声音。延伸了耳朵的功能。

四、

知道各种各样的观察工具延伸了人的感觉功能。

1、提问：除了刚才我们利用的放大镜、听诊器以外，生活中你还知道哪些观察工具？

2、出示图片：后视镜、盲杖、酒精测试仪……提问它们有哪些用处？

3、完成活动册第6页，将观察工具与感官连一连。

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四、课堂小结

通过今天的学习，你学到了什么？

总结：生活中观察工具种类很多，而且随着科技的不断发展，我们的工具也在不断发展，希望同学们课后去了解并能用好这些观察工具，去认识世界、了解自我。

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