7 做个小侦探教学设计方案是什么类型的资料？

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7 做个小侦探教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：7 做个小侦探教学设计方案

正文

课题

学情

分析

教学

目标

(三个维度) 7.做个小侦探

课型

新授

授课时间

生活中的一些现象，很多学生注意到了，但是都没有真正去想一想到底是怎么回事，当然也没有去验证自己的猜想。

1、通过读图，针对具体情境中的问题有依据的说出自己的猜想，体会到猜想与事实不是一回事。

2、在玩碰碰球的科学游戏中，认识到猜想不一定正确；要响知道猜想是否正确，需要进行验证。

3、通过阅读资料，知道猜想是科学研究中重要的思想活动。

4、教育学生关注科学探究的方法。

教学准备

教学

重点难点

环节时间

过程完整、环节清晰、各环节之间有逻辑性。

教师

多媒体课件、碰碰球

学生

重点：依据观察到的事实，作出猜想。

难点：将观察到的事实与已有的生活经验建立合理联系。

教学过程设计

教学过程（师生活动）

一、导入

生活中我们常常遇到许多有趣的现象，我们都看在眼里，但是你们都去想了这到底是怎么回事了吗？今天我们就一起来做一个小侦探。

二、新授

活动一：出示三幅图片

1、蒲公英：图上有什么？猜一猜为什么会是这样？

真的想你们猜想的那样吗？看视频。

2、被虫咬过的蔬菜：猜一猜为什么会是这样？

3、草地上的小狗：猜一猜为什么会是这样？

狗身上没有汗腺，只有舌头上有，因为不能靠出汗散热，所以，小狗靠吐舌头喘气降温。

活动二

讲小故事：刚刚下过一场雨，太阳出来了，一道彩虹高高挂在天空，树上的枝叶更绿了，不时有一颗颗水珠从叶片上滚落下来。一只蜘蛛爬过来，在大树上结了一个大大的网，爬走了。不久，这

设计意图

激发学生学习的兴趣

这三幅图贴近学生的生活，发生原因单一，让学生猜想，为后续猜想活动打下基础。

让学生能够对比较明显的事实，猜想多种可能的原因，为下一猜想活动作好铺垫。

个蜘蛛网变成了这样。同学们，你知道是谁破坏了蜘蛛网吗？出

示…图片

让学生在弄清楚活动三

事实关系的基础上猜想多种原出示图片

1、让学生仔细观察脚印的大小、形状、步幅、位置，然后让学生因，培养学生的思考能力。

思考脚印可能是什么动物留下的。

2、为什么脚印的距离会发生变化？

3、猜想发生了什么事。

本实验层层递

进，让学生亲身三、实验

体会猜想不一定正确，猜想需要玩碰碰球：

验证。

1、拉开一个球，松手后的结果……

2、拉开两个球再松手呢？先猜猜，再试试。

让学生知道科学3、拉开三个球再松手呢？先猜猜，再试试。

家也在进行猜想和验证猜想，激四、拓展

发学生的兴趣。

科学家一只再推测和研究恐龙灭绝的原因，可能是小行星撞击地球，可能是火山喷发，也可能是其他原因。

五、总结

1、今天我们做了个合格的小侦探，老师希望同学们在生活中能时时做个小侦探。

7、做个小侦探

听说要做小侦探，学生们的积极性都非常高，课上能积极思考想办法解决问题，但是它们的生活经验毕竟少，有些问题想不到，还需要多加引导。

板书设计

教

学

反

思

资料摘要

7 做个小侦探教学设计方案

7 做个小侦探教学设计方案

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

7 做个小侦探PPT课件和优质课教案整理

7 做个小侦探PPT及课堂实录内容

7 做个小侦探PPT课件和教学设计第一课时

7 做个小侦探PPT及配套教学设计及说课稿

7 做个小侦探PPT课件和教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：7 做个小侦探教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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