4 空气还藏在哪儿教学教案设计｜教案在线预览

资料摘要

空气在哪里？一、教学目标：1、知道干海绵、粉笔、土块等物体里面会藏有空气。2、把干海绵放入水中并挤一挤，观察现象并判断干海绵里是否有空气？3、把粉笔、土块等物体分别放入水中，观察现象并判断这些物体里面是否有空气？二、教学策略在让学生进行“干海绵里是否有空气”的实验前，可以调用学生的已有认知，帮助学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 空气还藏在哪儿

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2018-04-25 08:38:00

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学校：鹤山市沙坪街道第二小学

4 空气还藏在哪儿教学教案设计

未知

2018-04-25 08:38:00

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关键词：4 空气还藏在哪儿教学教案设计

正文

空气在哪里？

一、

教学目标：

1、

知道干海绵、粉笔、土块等物体里面会藏有空气。

2、

把干海绵放入水中并挤一挤，观察现象并判断干海绵里是否有空气？

3、

把粉笔、土块等物体分别放入水中，观察现象并判断这些物体里面是否有空气？

二、

教学策略

在让学生进行“干海绵里是否有空气”的实验前，可以调用学生的已有认知，帮助学生把新旧知识联系起来：我们看到了什么现象，说明袋子里面有空气？那怎样才能知道干海绵里是否有空气呢？通过回顾旧知，引入新知，指导学生采用同样的方法来判断干海绵里面是否有空气。

三、

教学重、难点：把干海绵放入水中，挤一挤，通过现象能判断干海绵里面藏有空气，把粉笔、土块等材料分别放入水中，通过现象能判断粉笔、土块里面藏有空气。

四、

教学准备：干海绵、粉笔、土块，水

五、

教学过程：

1、

猜谜语：水冲不走，火烧不掉，吃了不饱，人人需要。（空气）看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。（空气）

2、

教师问：空气是怎么样的？让学生说说。

3、

空气就在我们周围，你能感受到空气的存在了吗？

4、观察空气，用塑料袋装一袋空气，观察空气有什么特征？

5、观察空气，拿一个塑料袋，抓住袋口，在空中来回挥动几下，然后抓紧袋口，可以发现塑料袋变得鼓鼓的。看一看空气有什么特征。

6、

观察空气，在袋子上刺一个小孔，挤一挤，你听到了什么？

7、

展示评价：空气都在哪里？有什么作用？

8、

空气和水有什么共同的特征？

9、

让空气流出来？在装满水的袋子上扎一个小孔，放入水中挤一挤，看看有什么发现？

10亲子时间：与爸爸妈妈一起，在塑料吸管的两端分别连接气球和塑料袋。打开夹子，气球和塑料袋有什么变化？

11、

总结：学习了本课，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：4 空气还藏在哪儿教学教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 空气还藏在哪儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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