嘀哩嘀哩教学设计实例

歌曲《嘀哩嘀哩》教学设计

学科：音乐

授课年级：三年级

教学内容：学习歌曲《嘀哩嘀哩》

一、教学目标：

1、知识与能力。对学生进行音乐技能的训练，增强学生表现美、鉴赏美、创造美的能力。

2、过程与方法、让学生在直观的互动中增强学生的集体合作意识与群体交流表现能力。让学生通过模唱练习，有感情的演唱歌曲。 3、情感、态度、价值观。让学生在艺术的熏陶过程中感受到春天充满了生机，进一步激发学生喜爱春天，赞颂春天。从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

二、教材分析：

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子们喜爱的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天，抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成，结构十分规整。

三、教学重点：

歌曲《滴哩滴哩》的学唱，指导学生用用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。

四、教学难点：

鼓励学生大胆的发挥想象，体验黄鹂鸟的叫声，同时让学生初步掌握旋律中ⅹⅹⅹ

ⅹⅹ

的演唱方法。

五、教学准备：

琴、磁带、录音机、卡片等教学工具。

六、教学过程

教学内容

步

骤

一、组织教学

学习歌曲《嘀哩嘀哩》

教

师

活

动

采用歌唱的形式师生问好！

学

生

活

动

学生在边唱边做动作

设计意图

积极营造轻松的音乐环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

师生互动，烘托课堂气氛，调动学生参与感。

1、音阶

及发声

练习

二

基

本

练

习

1、教师弹琴，并以教师问学生答的形式演唱

1、学生以站立的方式做柯达伊手势音阶。

2、和老师互动做发声练习

学生边唱边表演

2、复习播放《春天举行音乐会》伴歌曲

奏

感受自然界的各种声音。使学生与春天的距离再次拉近，调动了学生学习的兴趣。

3、节奏练习

1、模仿小花狗叫：汪汪汪 汪汪 汪汪

ⅹⅹ

ⅹO︱ⅹⅹⅹ

ⅹⅹ

︱汪

ⅹ

－︱

2、模仿小黄鹂鸟叫：嘀哩哩 嘀哩

嘀哩 哩

出示节奏： ⅹⅹⅹ

ⅹⅹ︱抓住学生善于模仿的特点，使学生在不知不觉中解决了这首歌曲的难点部分。

1、

导

入

新

课

教师：“你们真聪明，帮老师解决了难题。为了表示感谢，老师给大家带来了一首关于春天的歌曲，名字叫《嘀哩嘀哩》”播放《嘀哩嘀哩》。

1. 出示图片（大屏幕），学唱黄鹂鸟的叫声，教师指导学生根据旋律来唱。

2. 每唱到

“嘀哩哩

嘀哩 嘀哩 哩”时都要用不同的身体动作来表现出来。

学生跟着老师用心去感受歌曲，随着歌曲旋律摆动身体。

让学生在律动中感受音乐所表现的意境，以及音乐带来的艺术魅力。

2、

三学

习

新

课

难

点

分

析

1. 学生观看大屏幕激发了学生的后在教师的启发学习兴趣，调动下，解决本曲的难了学生学习的点，随教师练唱。

2. 学生听教师讲解并随教师的讲解、示范的同时跟着做舞蹈动作练习。

积极性。难点通过黄鹂叫声展示出来，学生兴趣高涨、精神专注，不知不觉中歌曲的难点就解决了。

进一步在节奏、速度、情绪等方面进行巩固，使学生更好的把对春天的喜爱和赞美之情充分地表现出来

3、

歌

曲

学

习

1、出示大歌谱版：按节奏朗读歌词。

2、听范唱，歌曲的速度是怎么的？歌曲的情绪呢？那么应用什么样的声音来表现歌曲呢？对，应用活泼、明亮、有弹性的声音，就像小黄鹂的歌声一样。教师引导学生如何有感情地演唱。

1、学生观看大屏幕边拍节奏边读歌词。

2、在教师的引导下，学生懂得用活泼、明亮、有弹性的声音来歌唱。

四、

创编歌词：

教师手打拍子问：春天在哪里教

啊？春天在哪里？

学

延

伸

五、

小朋友们真棒！春天里处处有美景，小

春天带给了我们喜悦、快乐。让我们更加热结

爱春天，热爱大自然吧！

用“春天在那···里”深挖教材中蕴这样的模式回答老师含的更深层的的问。唱出自己创编的东西，激发学生歌词。

学生通过学习歌曲感受到春天充满了生机，更加热爱春天，热爱大自然。

结束本节课。

的创作欲望。

启示他们应当有保护大自然的环保意识。