歌曲《五声歌》优质课教学设计.pdf

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关键词：歌曲《五声歌》优质课教学设计

第二课五个朋友在一起

教学内容：

1、学唱歌曲《五声歌》

2、完成练习。

教学目标：

培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。

教学重点：

培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。

教学难点：

五声调式的音准的解决。

教学过程：

一、课前唱，复习学过的歌曲，为新课做准备

二、复习学过的音符

1、先出示音：1（do）、2（re）、3（mi）、5（sol）、6（la），让学生随琴唱一唱。

2、师示范各音的手号，让学生学会手号的打法。

3、老师唱唱名，学生边打手号边模唱。

4、做游戏，帮助学生听辩和模唱音高。

三、学唱《五声歌》：

1、谈话导入：我们要学习一首新歌，同学们注意听，歌曲旋律有几个音组成？2、2、听录音范唱后，指生回答问题。

3、欣赏老师有感情地范唱。

4、结合《五声歌》的内容，老师打手号让学生根据手号视唱唱名，逐句模唱。

5、再听老师有感情地范唱。

6、老师弹琴，学生轻声哼唱旋律。

7、指出学生唱的不完整的地方，老师加以范唱。

8、老师弹琴，学生学歌词。

9、反复练唱，使之熟练。

五、小结：这节课同学们感受五声音阶的相对音高概念，并能打着手号唱准五个音组成的歌曲。

六、组织下课：听音乐走出教室。

歌曲《五声歌》优质课教学设计