2 Tastes优秀教学设计范文

课

时

教

学

设

计

首

页

课题

unit2 smelland taste

课

型

讲授

课时

教学1 授课时间

教材分析呈现了彼得和乔玩闻、尝、猜的场景游戏场景。

课标了解通过询问色、香、味来识别食物或饮料。

要求

1、学习look

and

learn中的生词。

三维目标教学

重点

Is

it …or…?的变化形式。

教学难点

教学方法小组合作 讨论交流 课件

与

手段

2、猜谜活动，帮助学生巩固所学词汇。

3、掌握所学句型。

词汇：grape

watermelon

strawberry

smell

教师活动设计

Pre-task

preparations

出示水果图片

Close your eyes,please Smell it ,How does it feel? Taste it, How does it feel? What is it?

学生活动设计

补充修改

进行猜谜活动

ok it is nice. It is soft and sweet. It is a banana.

画一个自己喜欢的水果描述水果的感觉

While-- task procedurs

出示水果的图片

Do you eat bananas in autumn? Yes. What colour is a bananas?

It is yellow

What is it like? It

is

long

朗读新儿歌

出示水果图片grape

strawberry 跟读拼读单词

grape

strawberry

通过游戏来帮助巩固单词

做游戏

出示水果实物

根据老师的指令做动作记忆smell

Post----task

activities 出示水果图片贴在黑板上

猜水果记忆

画自己喜欢的水果写几句话描述

展示作品

homework

画自己喜欢的水果

Look and say

Touch the … It’s …(hard/soft/smooth/rough/…)

Smell it. It’s … (nice/ bad)

Taste it. It’s … (sweet/ sour/ bitter…)

达标当堂达标反馈

检测题目

题号

抽查

人数

达标

人数

百分比

分析

板书

unit2 smelland taste

grape

watermelon

strawberry

smell

必

作做画自己喜欢的水果

题

业设选计

做设计自己喜欢的水果描述

题

教学得失

教归因反分析

学

思

改进措施