4 它是怎样运动的教学设计

它是怎样运动的

教学目标

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科学探究 1、能正确描述物体的运动。 2、通过用轮子模仿其他物体的运动，了解物体的运动方式。 3、用纸飞翼探究槭树种子传播的秘密。 情感态度与价值观 1、感受科技的先进，激发民族自豪之情。 2、愿意与同学合作与交流。 科学知识 1、知道描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快

慢。 2、了解物体的运动方式可分为平动和转动两类。 3、了解槭树种子为什么能飘落到离母树很远的地方。 教学准备 课件或图片、橡皮筋、轮子、（悠悠球）纸。 教学过程 活动一：教学导入 组织学生观看一段神舟5号发射升空后的录像，地面控制中心对飞船位置、速度、方向的了解情况。然后可以简单介绍神舟6号在这方面的情况。

用教材的导入语引导学生进入下环节的学习。 活动二：

小汽车车是怎样运动的

1、学生读图，了解图中信息。图中包含的信息包括方向，出租车行驶路线，路标，时间指示，和房子等参照物。 2、学生思考并试着自行描述：从哪些方面来描述出租车的运动情况，怎样描述？ 3、组织学生描述出租车的运动，注意教学的组织，强调倾听他人的意见和建议。可以要求学生评价他人的描述。 出租车的运动情况：3点出租车位于路标10千米处，往东北方向行驶3:30到达路标20千米处，此段10千米用时30分钟，速度较慢；然后向东行驶，3:45行驶至路标30千米处，此段10千米用时15分钟，速度较快；然后在路旁一座红色房顶的屋子处转弯向南行驶，4:00行驶至路标40千米处，此段和第二路段速度相同。 4、师生共同小结：描述物体的运动需要知道物体的位置、运动的方向和快慢。 活动三：用轮子模仿其他物体的运动 学生在生活中还看到过很多物体的运动，它们又是怎样运动的呢，让学生用轮子模仿这些物体的运动，归纳出它们不同的运动方式。 1、学生两人一组进行，一个用轮子模仿上面物体的运动，另一个在纸上可以用文字或图画来记录轮子的运动路线。当学生小组合作模仿物体的运动方式时，教师适时指导。 2、学生汇报探究结果 教师鼓励学生大胆说出自己小组的探究结果，请学生上台用悠悠球模拟物体的运动，然后给物体的运动方式起名，也可以用笔画出物体的运动方式。

教师介绍：物体的运动方式有平动和转动,还有振动三种。

讲述：摆动属于振动，振动又属于平动这是因为摆动和振动都是物体在来回或上下移动，因此可以看作平动。 活动四：拓展

槭树种子会怎样运动 由于槭树的种子具有双翅，像长了翅膀的鸟，故而能将其中的种子带向远方。安排学生课后制作纸飞翼进行探究。