Unit 2 insects and plants教学目标

Teaching Plan For Oxford English 3A M4U3(the third period)

Teacher: Gu Qiong(顾琼)

Book: Oxford English 3A Module4 Unit3 Topic: Plants

Date：2017.12.1 Teaching aids: Multi-media, word cards

教材分析：

本单元的教学主题是植物“Plants”。通过学习植物的各部分名称及其特点，让学生了解

植物的一些构造和特点，初步了解植物的生长过程。通过情景创设和故事安排，引导学生用

几句话描述植物，能简单说说植物的生长过程。发展学生的口语表达能力。

学情分析：

在学习本课之前，学生已学过了有关颜色、花、一些形容词等方面的语言知识，初步具

备了描述事物和回答问题的能力。但在口语表达、听力和语段阅读方面，还存在一定的欠缺。

单元教学目标：

1．学生能用英语表述一些花的名称carnation，rose，lily，narcissus，sunflower及它们和

树的特征。

2．能正确使用It has…, It’s/ They’re…表达植物的特征。

3．能用They are…They have…句型简单说出植物的生长过程。

4．综合辨析五个元音字母的不同发音及儿歌。

教学重点和难点：

1．能认读某些植物及植物各部分的名称。

2．能较流利地朗读语段、语篇。

单元教学计划：

课时

词汇学习运用

1 root, trunk, branch, leaf, leaves. 句型学习运用

This is …

It has…

It’s/ They’re…

综合运用能力

通过带领同学参观学校的花园进行单词和句型的学习和运用。

通过实物学习单词，进行单词句型的整合和运用。

备注说明

从激发学生的学习兴趣出发，培养学生的口语能力。

2 3 4 flower, carnation, This is …

rose, lily, narcissus, It has…

sunflower It’s/ They’re…

When it’s rainy/ seed, bask, when; sunny，

I…

grow and grow, The…are bigger become, bigger and and bigger.

bigger They become…

字母a, e, i, o, u、儿

通过故事教学让学生了解并能简单的说说植物的生长过

程。

掌握元音字母的正

1

歌，revision

第三课时

教学目标：

确发音。

1. 复习词汇：plant, leaves; root; flower，学习词汇：seed, bask, grow and grow, become, bigger and bigger 。

2. 学习句型：When it ‘s rainy/sunny，

I…，能在不同情境的变化中正确理解和运用。

3. 通过故事的学习强化相关单词和句型的朗读、理解和运用，逐步培养学生的思维和口头表达能力。

教学过程：

Procedure Contents Methods 1. Ss sing a song 2. Ss guess 3. Ss introduce a plant

Pre-task Warm-up presentation Purpose 活跃气氛，激发兴趣。在互动中把孩子引入情境之中。

培养学生的认读能力。

通过儿歌，学生巩固bask这个词。

通过角色扮演，激发学生的学习热情。

通过让学生先看、听小短片，再回答问题的形式，培养学生的思维能力和听说能1. Learn the

word: seed. 1. 2. 3. 4. T elicits the word “seed”

Ss say a tongue twister Tasks: How are the seeds? Ss read the diary While-task procedure 1. T elicits the new pattern :When it’s 2. Learn the rainy/sunny, I …

word& new pattern: 2. T elicits the new word “bask”

bask; When it is 3. Ss say a rhyme rainy/sunny, I …

4. Ss read the diary 1. Ss watch the video 2. Ss answer the questions 3. Learn the

3. Ss choose the correct illustration of word: bud ‘bud’

4. Ss read in roles 5. Ss read the diary 4. Learn the 1. Ss enjoy the video. phrases: . grow and 2. Ss answer the questions. grow; bigger and 3. Ss read the diary. bigger; become

2

力。

5. Consolidate 通过活动来检验学1. Ss watch the video. 生对故事2. Ss choose and read: How do seeds 理解同时become sunflowers?. 培养学生的阅读能力。

用表演学生能积极参与。

Post task activity Group work 1.

Ss read in roles 2.

Ss read all the diaries. 1. Written

Assignment 2. 3. 4: Oral

1. Copy the new words. 2. Read the story on book P48.

3. Read my diaries.

4.Talk about: according to the model sentences.

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