1 花开花落为哪般第一课时评课稿

花开花落为哪般

【教材分析】

本课是“生生不息”单元的起始课。教材安排了“观察花蕾”、“观察花的构造”两个活动和一个拓展活动——“花的传粉”。观察并了解花的构造是本节的重点。在较长时间的观察活动中能够保持观察兴趣是本课的教学难点。

【学情分析及对策】

1、四年级学生一般认为花的结构有花瓣、花心，多数不知道萼片，雄蕊、雌蕊，我们教学时要告诉学生花的各部分的名称，为以后交流提供方便。

2、本课教材中选用的研究材料是玫瑰花和蝴蝶花，便于学生理解比较完全花和不完全花。

3、本节课在解剖花的实验中要用到镊子，这是学生第一次使用镊子，在使用镊子时学生动作不够熟练，

在实验中可能有拉破、解剖无序、排列无序的问题，为观察花的结构带来麻烦。因此让学生观看视频演示解剖花的过程很很重要。看完视频后教师要归纳解剖三个要点：由外向内，夹住基部，依序排列。由外而内就是先解剖萼片，再解剖花瓣，雄蕊，最后解剖雌蕊；然后依序排列在白纸上。

【教学目标】

科学探究目标：

1.会借助工具观察花。

2.从解剖的角度细致有序的观察花的结构

3.能用文字或图画的方法表述观察结果

情感、态度及价值观目标：

1.在观察花的过程中亲近大自然，了解植物的多样性

2.激发学生观察花变化的兴趣

3.培养学生爱护花草、珍惜生命的情感

科学知识：

1.知道花的各部分名称：花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊等

2.了解完全花的结构特点

3.知道什么叫传粉以及花的几种传粉的形式

【教学重难点】

重点：会利用多媒体结合解剖的方法细致而有序地观察花的构造。

难点：观察并了解花的构造。

【教学准备】1、玫瑰花和蝴蝶花花朵。2、镊子、白纸、胶水、记录单。3、课件

一、谈话导入

1.谈话：春天是百花盛开，百花争艳的季节，同学们想不想到春天的鲜花世界去看看呢？下面我们就一起到花的世界去看看。

2.师：花开又花落，又有谁知道这其中的奥秘呢？（出示课题：花开花落为哪般）

二、

活动一：观察花蕾

1.师：同学们，你们留心过这些植物的花蕾是什么样的吗？课件出示花蕾图片，学生观看图片，并比较每种花蕾的相同和不同点。

2.小结：不同植物花蕾的大小、颜色、形状是各不相同的。

三、活动二：观察花的构造

1.学生观看课件，学习解剖方法

2.教师指导：解剖花时要用到镊子，使用方法是用右手拿住镊子，用大拇指和食指来控制镊子的松紧，老师边讲解边示范。并强调解剖时要用镊子尖夹住花朵每一部分的根部，用力拔下，避免破坏花的每一部分的完整性。

3.学生两人一小组解剖花，填写观察记录。

在观察过程中教师要注意解剖方法的指导，还要提示学生边观察边记录。

4.学生展示交流自己的观察结果。

5.引导学生归纳总结花有哪些相同的结构，每一部分有哪些共同的特点。

6.总结花的构造：一朵完全花一般由萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊几部分组成。

7.知识拓展：花的分类

像桃花、白菜花这样，花萼、花冠、雄蕊雌蕊四部分齐全的，叫做“完全花”。像南瓜花、桑树花这样，缺少其中一部分、两部分或三部分的，叫做“不完全花”。

四、活动三

：花的传粉

1.学生观看课件，了解不同的传粉方式。

植物有的依靠异花传粉（如：菊花），有的依靠自花传粉（如：黑麦花、大豆花）；有的是虫媒花（如：菊花），有的是风媒花（如：黑麦花）；为了提高农作物的产量人们还经常对植物进行人工授粉。

五、活动四：从花到果实

观看《从花到果实》，让学生更好地了解花授粉之后的的变化，更深入地了解了花的作用。

六、小结

这节课你收获了什么？

七|、板书设计

花开花落为哪般

花的构造：萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊

花的传粉：自花传粉 异花传粉