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四年级下册科学课题《它在哪里》盐沙完小周彦雄教学目标科学探究：1、能利用语言、路线图等方式准确描述物体的位置。2、能利用导游图，路线图寻找物体位置。3、培养学生辨认位置的生活能力。情感态度与价值观体验能准确描述物体的位置在生活中的作用。科学知识1、知道物体的位置需要相对于另一物体的位置来确定，另一个

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所属课文：1 它在哪里

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2018-05-08 09:37:00

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学校：耒阳市南阳镇盐沙完小

1 它在哪里优质课教案推荐

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正文

四年级下册科学

课题《

它在哪里》

盐沙完小

周彦雄

教学目标

科学探究：

1、能利用语言、路线图等方式准确描述物体的位置。

2、能利用导游图，路线图寻找物体位置。

3、培养学生辨认位置的生活能力。

情感态度与价值观

体验能准确描述物体的位置在生活中的作用。

科学知识

1、知道物体的位置需要相对于另一物体的位置来确定，另一个物体的就是这个物体的参照物。

2、了解人民确定位置的一些方法。

3、知道精确描述物体位置时要说明参照物的距离、方法。

教学准备

PPT 教学过程

第1课时

一、教学导入

家长要来学校参加座谈会，你怎样为家长介绍你所在教室的位置及进入学校后所走路线。（让学生意识到生活中我们常常需要确定物体的位置，从而激发学生的学习兴趣。）

二、活动——它在什么位置

活动过程：

1、认识参照物

教师选择一个位置站好（如黑板中间位置的前面），请学生描述老师所在位置，将学生不同的描述板书在黑板上。寻找不同描述位置的相同点，都相对于某一物体，都描述了老师在这个物体的某个方向上。

引导学生总结描述位置的方法，我们在描述位置的时候用到了前后、左右、上下、远近等词语。而这些词语都是相对于某个物体来说的。那么，这个物体就是描述选定物体的位置时的参照物。然后，可以打开书让学生阅读教材中给出的参照物的概念。

2、学会精确地描述物体的位置

分析事例：图中叔叔的怎样为小朋友指路讲清了什么？

以珍禽馆为参照物，向左走300米描述是猴山在珍禽馆的什么地方和珍禽馆的距离。让学生明白如何精确描述物体的位置。

3、利用音像资料介绍其他的定位方法。

三、活动——餐厅在哪里

活动按下列环节展开

1、认识图标

2、寻找路线，画出路线图。

要求学生先找到餐厅路线图。然后寻找从西门走到餐厅的路

线，并用笔标出两条路线。

3、描述路线

首先让学生同桌相互描述自己所选的路线，做好相互补充和言语的准备。

4、比较谁选择的路线最近。

5、交流体会

关于本教案的常见问题

Q：1 它在哪里优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 它在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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