11.我当小交警教学设计(第一课时)

我当小交警

教材分析：

本课是本册书第三单元的最后一课，本单元的主题是“关注交通”，是依据新课程标准中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。当前，学生的交通安全问题已引起全社会的关注。本课在前两课了解交通状况的基础上，从学生生活实际出发，创设情境，引导他们知道有关的交通法规，注意交通安全，提高自我保护能力。这是对学生进行生存教育的重要内容。

本课从我的研究入手，设计了讨论交流、学一学、演一演等活动，目的是让学生懂得遵守交通法规的重要性，做到尊敬交警、服从交警指挥。

学情分析：

四年级的学生已经具备初步的搜集信息和处理信息的能力，能够进行合作探究，具有一定的生活经验，但对一些交通法规知之甚少，需要老师进行具体指导。

教学目标：

1.以调查和采访的方式了解本地交通秩序的现状，懂得共同维护交通秩序的重要性；

2.小组合作探究，观看微视频、图片事例，并结合生活实际学习一些必要的交通法规，认识常见的交通标志，明白要自觉遵守交通规则，形成自我保护的能力；

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3.现场学习交通指挥手势，表演情景剧，感受遵守交通法规的重要性，做到遵守规则、服从指挥、安全出行。

教学重难点：

重点：学习有关的交通常识及交通法规，能够做到自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。

难点：学习交警手势，感受遵守交通安全的重要性。

教学准备：

1.交通手势相关视频、学习交通法规的微视频、认识交通标志动画片。

2. 组织学生外出调查采访，做好数据分析。

3.布置学生课前搜集有关交通法规的文字、图片资料；做交通小标志、小交警头饰等表演道具。

活动过程：

一、调查反馈：

1. 课前，我们三个小队对小学生、家长的交通行为和当前的交通问题进行了调查。下面我们先来听听他们的调查结果。

三个小队依次上台汇报。

第一小队：小学生交通行为调查。小队长汇报调查数据，并做出分析。

第二小队：家长交通行为调查

结论: 在调查的5个问题中，经常开车接打电话这一行为占多数，其它几项只是偶尔出现。

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第三小队：采访交警叔叔，了解交通现状

采访了在马路上值勤的交警叔叔，他告诉我们：交通秩序良好的多是有信号灯和交警指挥的路段。而事故多发在没有信号灯的路口和农村没有监控的路段。发生交通事故的主要原因：一是司机抢行和超速，二是行人不按交通规则行走。

2.同学们，听了这些调查结果，结合你平时关注到的交通现象，老师想听听你的看法？

结合学生的回答，引导：交通安全需要大家共同维护。

3.过渡：要想交通秩序通畅，还少不了谁的功劳？（交通警察）请欣赏一段交警叔叔指挥交通的视频。

这位交警叔叔帅吗？那你想不想当一名小交警？

板书课题：我当小交警

二、交通知识知多少

(一）要想成为一名合格的小交警，可是要经过层层考核的。拿出你们的能量包。在小组内一起学一学，讨论讨论。然后用你们喜欢的方式来汇报展示。表现出色的小组还有奖励噢！

课件出示学习要求，指名读一读: 1.交流时声音要轻，组内成员听到即可。

2.服从指挥，听从安排，做好分工。

3.各小组用自己喜欢的方式来汇报。

（二）分组展示：

1. 交通法规学一学：

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师：同学们，要想安全出行，首先得学一学交通法规，我们先请交通法规小中队来教一教我们好不好？有请交通法规小中队！

小中队上台，队长组织展示学习成果：

（1）观看微视频：图文结合，学习几条生活中常用到的交通法规。

（2）考考你：同学们，你们能接受我们的考验吗? 展示图片：行人（包括驾驶非机动车）与法规

1号队员：图中的人们行为对吗？错在哪里？（台下学生回答）

小队员告诉同学们这是违反了哪一条法规，并教给大家正确的做法。

依次出示三幅图片（翻越栏杆、小学生骑三轮车上路、坐在电动车、摩托车后座上没戴头盔。）

（3）开车出行与法规：

2号队员：同学们，如果我们和爸爸妈妈一起开车出行，应该注意什么呢?瞧，毛利一家要出去游玩了。我们一起来看看他们是不是遵守了交通法规呢。

出示图一：他们可以出发了吗？请你来分析。

图二：黄灯亮了，爸爸想冲过去，你认为呢？

图三：遇到这种情况怎么办？走到十字路口，一个老爷爷正在过马路。

恭喜同学们，顺利过了第一关。你看，学会了交通法规，在生活中是多么的重要，安全出行，可要自觉遵守交通法规。板书：遵守规则

2. 交通标志认一认:

师:学会了交通法规，我们可放心出门了，可还有人说不行？为什么4

呢？让交通标志小中队来告诉你吧。

小中队展示：

(1)认一认：播放动画，认识几个常见的交通小标志。

(2)找朋友:小队成员一人拿一个交通标志上台。

（3）给交通标志分分类，排排队。

师：祝贺大家都找到了自己的朋友，我怎么发现你的队伍站得有点乱呀，哪位同学能来帮他们找到自己的队伍？学生上台根据标志的颜色给他们重新排好队。采访这位同学：你是根据什么给他们分成这三队的？

请他们自己来做个自我介绍吧。

A我们是指示标志，是来指示车辆和行人行进的。 B我们是警告标志，警告车辆、行人注意前方是危险地点。

C我们是禁令标志，是禁止和限制车辆行人交通行为的。

（4）连连看：现在同学们已认识了这么多交通标志，那我们可要考一考大家：你能把不同的交通标志与它的作用连起来？

同学们真棒，顺利地通过了两关。当一名小交警，还需要学会什么呢？

3.交通手势做一做：

交通手势小中队上台，今天我们来教大家几个常见的指挥手势。

（1）教一教：小中队四个同学上台轮流教同学们做几个交警指挥的手势。（直行、停止、左转弯、右转弯）

（2）学一学：根据图示一起学一学这几个指挥动作。小老师下台指导。

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（3）一起做一做：跟着视频中交警叔叔一起来做一做

师小结：同学们，刚才大家一起学习了交通法规，认识了交通标志，又学会了指挥手势。自己来评判一下，现在是不是一名合格的小交警了？那就为自己点个赞吧。交通安全小中队，你们想怎么汇报呢？

4.交通安全我宣传：

表演一段情景剧：一人扮交警，三人扮司机开车、两名行人，两人扮红绿灯。两人拿交通标志。

提示：请同学们一边看表演，一边当协警员来来监督评判。

学生表演，表演结束后请台下的同学评一评司机、行人和交警表现得怎么样？（结合学生的回答引导：要服从交警叔叔的指挥。板书：服从指挥）

三、交通安全我宣传

1.今天学了这么多的交通知识，你就是一名合格的小交警了。说说以后你想怎么做。（教师总结，板书：安全出行）你的收获是什么？

2.制作宣传卡，送给开车的爸爸妈妈吧。

下课。

板书设计： 我当小交警

遵守规则

服从指挥

安全出行

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