4 学会自护自救教学设计(第一课时)

4.学会自护自救

教学目标：

1.知识与技能：

（1）知道在家里、学校、户外有哪些安全隐患；

（2）了解自我保护的意识；

（3）学会如何在特定的环境中采取恰当的自救方法。

2.情感态度价值观：

（1）树立安全意识和自我保护意识；

（2）学会用机智冷静的态度面对危险。

重难点：

了解生活中存在的安全隐患，学会如何在特定的环境中采取自我保护措施，树立正确的安全观。

教学方法：

情境创设法、图文结合法、合作探究法

教学准备：

多媒体课件、收集相关图片和视频、排练情景剧

教学过程：

一、激趣导入

上课之前，老师先请你们看一组数据。（课件出示）

据国家儿童少年“安康计划”公布的数据显示，每年我国有近2万14岁以下儿童因溺水、交通事故等非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班在“消失”。令人心焦的是，这个数字还在以每年7%-10%的速度增长。

1.请你找出里面的数字。

2.看了这组数据，你有什么想说的？

3.你认为为什么每年会有这么多小学生死于意外事故？

小结：这样的数据令人痛心，但究其原因，还是因为大多数中小学生缺乏安全意识以及不懂得自护自救的方法所致,所以，我们非常有必要学会自护自救

二、认识危险行为，树立安全意识

1.（出示课本插图）图片中的小朋友在做什么？他们这样做危险吗？为什么？

2.想一想，我们在日常生活中还有哪些可能产生危险的行为？其实啊，在日常生活中容易引发危险的行为有很多，老师找了几个比较典型的，大家一起看看。

小结：为了我们的生命安全，这些危险的行为千万不能做！

三、意外事故伤害大，自护自救需学会

（一）如何应对电梯事故

过渡：俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”，有些危险是在我们不能预测的情况下突然发生的，这样的例子举不胜举，比如这个（出示电梯图片），电梯作为生活中最常见的交通工具之一，为人们提供了不少便利，可是近年来，随着电梯的普及，电梯安全事故也越来越多，像电梯夹人、电梯吃人这样的新闻屡见报端，难道电梯真的很不安全吗？

（出示资料）其实电梯是最安全的垂直交通工具，发生事故的概率是极低的，在这极低的概率里还有80%以上都是人为因素，换句话说，大多数电梯事故都是因为人们缺乏安全意识造成的，那么，我们在乘坐电梯时到底应该注意些什么呢？

1.乘坐电梯时应注意些什么？

2.看视频

A.电梯门打开时别急着进出，先看看轿厢是否达到准确位置，轿厢地板和楼层地板是否水平。电梯关闭时不要用手、脚或随身携带的物品阻止关门；

B.电梯运行时不要乱按按钮或依靠电梯门，不要用手扒电梯门。

3.发生故障了，你会怎么做呢？我们先来看一个情境表演。

A.请你分别评价三位同学的做法

总结出脱险第一招：沉着冷静--想；第二招：眼观六路--看>

B.等待救援的时候，电梯突然下坠，他们又该如何自救？同桌之间讨论，时间两分钟，开始。

4.小结：其实在某些电梯里面会贴有逃生自救口诀，告诉我们当电梯发生故障时应该怎么做，现在我们一起读一读吧（出示口诀）。

（二）如何应对火灾事故

在众多的意外事故中，火灾也是比较常见的一种，那么，火灾的破坏性到底有多大呢？

（有人曾经做过实验，一个小火苗在1分钟内就能迅速蔓延，将40平方的客厅烧成灰烬）

1、虽然火灾的威力很大，但老师相信，聪明的你们一定有破解的办法，接下来，我们一起进入火灾逃生之勇闯难关环节，以小组为单位，讨论以下问题，三分钟之后派代表汇报。

A、发生火灾时拨打哪个电话报警？119（最好是逃离火场再报警）（总结出第三招：脚下生风--跑）

B、报警时应说清楚那些信息？着火地点、具体位置、起火原因、火势大小

C、假如没有手机或电话，你要怎么报警？

D、如果你家住在高层楼房，你会怎么逃生？（总结出第四招：放开喉咙——叫）

四、课堂小测，检验学生掌握程度

俗话说：“光说不练假把式”，接下来老师就考考你们，看你们掌握了多少自护自救的方法。五、畅谈收获，教师总结

1.通过本课的学***家有什么收获？

2.教师总结（除了这四招，你有没有别的好招跟大家分享分享）

3.布置作业，利用晚上的时间上网搜索“全国中小学生安全知识竞赛”点击“学知识”，了解并积累更多的自护自救知识。

板书设计

学会自护自救

沉着冷静→想

眼观六路→看

脚下生风→跑

放开喉咙→叫