C公开课教案

Unit 1

My

Day

PC

Story

time 教学目标

1. 能够完成听录音选择图片的活动。

2. 理解对话大意，并能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

3. 能够在情景中运用句型When do you …? We … at … o’clock. 根据学校的课程安排时间进行回答。21cnjy.com

4. 能够在语境中理解finish class, eat dinner，go back to school, start等词组或单词的意思。www.21-cn-jy.com

5. 扮演职业角色，使用句型When do you …?询问并回答作息时间。

重点

能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话；能够在情景中运用句型When do you …?并根据学校的课程安排时间进行回答。21·cn·jy·com

难点

在语境中理解finish class, eat dinner，go back to school, start等词组或单词的意思。了解西班牙人作息时间安排上的特点。2·1·c·n·j·y

教学过程

Step 1. Warm-up and Review 1. Sing a song. PPT 播放歌曲Weekend，

学生跟唱，引入学习话题。

2. Sharp eyes. 幻灯片呈现已学过的动词短语，比一比看谁快速读出来。

3. Review. 1）呈现钟表时间，T: What time is it? 引导学生正确回答时间。

2）扮演Zoom 角色，根据图表信息用英语说出日程表安排。

Step2. Presentation and practice

1.

Lead-in. T: Zhang Peng has a new friend. His name is Pedro. 引出单词

Pedro和Spain。

2.

通过背景了解Spain的相关知识。

2. Let’s try. 1) 听前预测。

2）Listen and tick. 3）Try to read. 通读录音原文，核对答案。

3. Let’s talk

1) Watch and answer

呈现Pedro的图片，引出三个问题，让学生带着问题看视频

2) Let’s watch.

观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。

3)

Check the answers.

4

5）

Look, listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。21世纪教育网版权所有

6)

Fill in the blanks. 对文本内容进一步梳理、理解和巩固。

7)

Role-play.

两人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。

8）Practice. Fill and retell. 根据表格提示，复述Pedro’s timetable，先小组活动，然后选出二至三名同学在班级复述。21教育网

Step3. Consolidation 1.

Watch and follow. 观看视频，学习运用核心句型问答作息时间。

2.

Role-play.

1）

Look and say. 通过看图说出职业词的形式，复习不同职业的英语名称。

2）

角色扮演，与同伴进行会话交流。

Step 4. Homework 1. 听录音,模仿正确的语音、语调跟读对话。

2. 运用句型When do you…?与同伴互相询问一天的作息或活动。

3. 完成同步练习册。