C教案和学案内容

Unit 4 When is Easter? Section A Let’s learn Ask and answer 教材分析：

五年级下册教材的编写思路是：话题——功能——结构——任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分A\B\C三部分，A\B部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Let’s learn/ Let’s talk是每个单元的重点。

本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。

学情分析：

五年的班容量大，每班学生均有47人。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。通过两年半的英语学***多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要效率，努力构建高效课堂。

设计意图：巩固U3所学月份加强其运用，同时让学生在相对轻松的情境下自然的习得表述日期的方法与读法，让学生通过总结规律分析不同来正确表达日常生活中的节日，锻炼学生的探究精神，培养学生热爱传统节日的感情。

教学目标：

1、够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th). 2、初步了解各序数词的用法及在句子中的读法、写法.

3、让学生能对常用的节假日或重大活动进行准确表达，培养学生喜爱英语学习，了解传统节日热爱传统文化的思想。

教学重点：

1、单词first(1st), second(2nd), third(3rd),

fourth(4th), fifth(5th).的学习。

2 、句型：When is ...? It’s on ...的学习。

教学难点：学生能够大胆创编和表演有关某活动时间安排的问答对话和各序数词的用法。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

Step 1.预习温故

1）Greetings问候: 日常询问“今天是星期几？”“今天天气怎么样?”“你们开心吗?”

2）Warm-up 热身：手指操展示. 3）Revision：Go over the old words复习已学的十二个月份

Step 2. 新课内容展示

1）导入：

通过询问学校的各个功能室及所在楼层，引出序数词的学习“first，second，third，fourth，fifth”并进行教读。

2）新授：学生跟读（采取分男女和分组跟读形式）并教读更注重“th”的组合发音规律及纠正学生的错误发音。

3)

单词和表达操练：

1.

运用“幸运大转盘”这个小游戏激发学生的学习热情，巩固单词的学习。

2.

联系月份与序数词形成日期概念，学生学习日期的读法与相关节日或活动的表述 （为之后的编写对话打基础）

3.

最后运用“打地鼠”这一游戏再次巩固日期和活动的表述。（为之后的编写对话打基础）

4）对话编写：运用“When is ...(节日或事件) It’s on ...（日期）”句型和给出的信息进行对话编写，再请同学们进行展示。

5) 游戏创编：将热身部分的手指游戏的基数词（one，two，three，four，five）改成新学的序数词（first，second，third，fourth，fifth）进行创编。

Step 3.Summary小结：

序数词（first，second，third，fourth，fifth）跟句型“When is ...(节日或事件) It’s on ...（日期）”

Step4、布置当堂作业

Step5、结束

.T: Do you know when Easter is? Ss: It’s usually in April……. T: Do you know when April Fool’s Day is? Ss: 4.1 T: Do you know how to say 4.1 in English? Learn the new words：first(1st), second(2nd), third(3rd), fourth(4th), fifth(5th) T：first，first，Spell it please. S：Read after teacher and spell the word. (类似方法教读单词

3)

T: Make a sentence: first，first，April Fool’s Day is on April 1st. 4)

S：Read after teacher （同样的方法巩固其他单, My birthday is on May 2nd. 明确告知学生在月份的第几日要用序数词,读时前面要加上定冠”the”, 同时在某月某日前要用介词on)。

4）师生互译序数词、基数词及短语

5) 句子操练

6）Listen to the tape and read after it. Step 3.合作交流：（用时5分钟）

Step4、达标检测（用时8分钟）

Step5、布置当堂作业

1.完成first(1st),…, fifth(5th)在四线三格上的写法。

2.说一句今天才学会最感兴趣的句子。

板书设计

Unit 4 When is Easter? First(1st),second(2nd),third(3rd),fourth(4th),fifth(5th) When is your birthday? S：My birthday is in January. When is the sport meeting? S：It’s on April 4th.