Recycle 2名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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Recycle 2 教学内容：B Let’s try Let’s talk Let’s find out 教学目标：1.能够完成Let’s try 部分听录音选图片的练习。2.能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情，能够在具体情境中正确运用。3.能四会掌握句型：Did you read books

资料类型：教学教案文档

所属课文：Recycle 2

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2018-04-20 15:26:00

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学校：西吉县偏城乡偏城回民小学

Recycle 2名师教学视频（文字实录）

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关键词：Recycle 2名师教学视频（文字实录）

正文

Recycle

教学内容：B Let’s try

Let’s talk

Let’s find out

教学目标：

1.能够完成Let’s try 部分听录音选图片的练习。

2.能理解并询问他人在过去时间里干了什么事情，能够在具体情境中正确运用。

3.能四会掌握句型：Did you read books? Yes, I did. /No, I didn’t.

4.能通过调查完成Let’s find out中的任务。

教学重点：

使学生能掌握如何询问、回答询问他人在过去时间里干了什么事情，能够在具体情境中正确运用。并能书写相关句型，如“Did you…? Yes, I did. No, I didn’t.”等。

教学难点：

1.四会掌握重点句型。

2.如何灵活运用所学的内容，真正达到学以致用。

教学准备：

录音机，磁带，挂图，单词卡等。

教学过程：

Step 1 Preparation 1.教师出示词卡，复习前几课时所学的词汇。

2. Let’s chant.（26）学生跟录音说唱。

3. Free talk:

What did you do?

I….

Step 2 Presentation A.情境导入

1. Let’s try

（1）教师引导学生观察Let’s try的插图，让学生用前几课时所学的词句来描述插图内容。

（2）放Let’s try部分的录音三遍，学生听录音，填充句子并选出相应图片。

（3）核对答案。

（4）师生再一起谈论本部分内容。

2.接以上内容，师生自由对话。例如：

T：What did … do?

Ss: I ….

T: Did you …? 引导、帮助学生回答：Yes, I did.

No, I didn’t.

同时板书句型“Did you …? Yes, I did.

No, I didn’t.”并领读。

教师再让这个学生提问自己“Did you …?”

待学生理解后，教师教说句子。然后板书并教读。

3.操练, 检查。

4.操练，检查。

Step 3 Practice 1.听音正音（回归对话）。

（1）听录音回答问题。What did Mike do yesterday? Did he read books? （根据学生的实际情况自己调节，可以多放几遍录音）

（2）听录音跟读对话。

（3）学生自由朗读，也可以小组内朗读。

（4）分角色朗读对话，试着让学生在最短的时间内记忆背诵。

2.机械训练：教师做好示范，让学生根据示范做好主句型的替换练习。

3.意义训练。

每一个学生拿出自己的活动记录表，进行自由对话。学生能说多少，就说多少。

4.四会句子的书写练习。可以以竞赛的方式进行。

Step 4 Production 1.小组内分角色朗读课文。

2. Let’s find out.

在此环节中，教师一定要示范到位，让学生真正明白怎么完成。教师要做好监控，让每一个学生都动起来。不要太苛求，只要他力所能及的完成或者稍提高即可。

Step 5 Progress 1.做基础训练或者配套练习相关题目。

2. Homework: A.学生听录音，跟读对话，书写四会句型。

B.利用所学的知识调查朋友的有关活动信息，并记录下来。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 2名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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